|
비교
정석곤 저 | 한국교원대 교육정책대학원 발행, 교육정책 전공
장애이해활동이 일반아동의 장애아동에 대한 수용태도에 미치는 효과
최상남 저 | 고신대 교육대학원 발행, 특수교육 전공
장애 관련 창작동화 독후활동이 비장애 아동의
|
|
|
한국전산원, 2003
설현수, 일본·중국·대만 대학입시 제도 연구, 한국교육과정평가원, 2001
신용국, 일본 교육사, 교육출판사, 1992
윤종혁, 일본의 교원양성 및 임용제도, 교육개발, 2002
일본 문부성, 학교 주 5일제의 해설과 사례, 동경 : 대장성
|
|
|
비교하시오.
1) 누리과정에서의 건강교육부분 요약
2) 누리과정 건강교육부분과 2007 개정 유치원교육과정과의 차이점
① 신체인식하기의 차이점
② 신체조절과 기본 운동하기의 차이점
③ 신체 활동에 참여하기의 차이점
④
|
|
|
한국 고대의 온돌 : 북옥저, 고구려, 발해, 서울대학교 출판부
㈜ECL / 순수 한국자본 온돌개발업체로 최근에 좋은 성과를 거두고 있다
최영택(1989) / 한민족 문화 원류의 원천 - 구들, 고려서적주식회사
최영택 외 2명(1999) / 구들의 우수성 및 난
|
|
|
대해 아래 둘 중의 하나를 선택하여 논하시오.
1) 같은 사안에 대한 다른 이미지가 있다면 두 이미지를 비교하시오.
2) 한 특정 선수의 이미지(들)를 선택하여 다양한 방법으로 예를 들어가며 설명하시오.
2. 일제 강점기 사진 분석
우리나
|
|
|
한국교육, 1999
송숙경, 다중지능 이론의 교육적 시사점과 한계: 전통적 지능 이론과의 비교를 중심으로, 창원대학교, 2004
윤옥인 외, 다중지능 교실을 꿈꾸며, 경남 다중지능 연구회, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론
2. 하워
|
|
|
3) 개인 및 부부대상 치료
4) 치료기법
2. 가족 내 발생할 수 있는 문제점들을 사례를 들어 해결책 설명
1) 사례 개요 및 가계도
2) 치료 진행 과정
3) 치료 후 가계도의 변화
4) 부부갈등의 변화
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
하시오.
4) 모형을 적용한 보건교육계획안작성에 따른 결론을 제시하시오.
2. 우리나라 자조집단현황에 대해 작성하시오.
1) 병원이나 보건소중심으로 운영되는 우리나라 자조집단모임의 현황과 특성을 기술하시오.
① 병원이나 보건소중
|
|
|
설명해 보았다. 현재 회계기준원은 국제회계기준을 상당 부분 수용한 기준서를 제정하여 운영하고 있으나 일부사항은 국제회계기준과 차이가 존재하고 있으며 2006년 국가경쟁력보고서에서 회계의 투명성은 61개국 중 58위를 차치하였고 한국
|
|
|
한국통합물류협회(2011) “훈춘국제물류단지 개발사업 마스터플랜 기획설계 컨설팅, -감수결과 반영 최종보고-”
훈춘국제학술회의 및 투자 사업설명회(2011)
이성우(2011) “중국 동북 3성 기업 진출전략”
김필립(2011) “중국 동북 3성 물류시장
|
|
메뉴펼치기
