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하고, 어느 곳에 진출하고, 유의점을 잊지 말아야 하며, 그들과 정면으로 부딪칠 것이 아니라 차별화된 전략으로 공략한다. 이것이 순조롭게 잘 이루어진다면, 중국의 발전과 더불어서 한국 또한 다시 한번 도약을 모색할 수 있을 것이다.
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중시…………………………………3
(3) 개인화의 실질과적 효과 측정 미흡…………………………………4
4. 산발적 맞춤으로 인한 편리성과 교류의 일관성 희생 ………………5
(1) 그룹의 행동 예측을 개인에게 적용………………
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중시…………………………………3
(3) 개인화의 실질과적 효과 측정 미흡…………………………………4
4. 산발적 맞춤으로 인한 편리성과 교류의 일관성 희생 ………………5
(1) 그룹의 행동 예측을 개인에게 적용………………
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설명)
- 성취동기란?
- 성취관련된 귀인
■ 타인 이해
1. 마음의 이론
2. 의도의 이해
3. 갈등의 이해
- 도찌의 사회문제해결과정
- 사회문제해결능력의 발달
4. 대인 지각
5.타인이해 발달의 영향요인
- 사회 인지 발
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설명)
- 성취동기란?
- 성취관련된 귀인
■ 타인 이해
1. 마음의 이론
2. 의도의 이해
3. 갈등의 이해
- 도찌의 사회문제해결과정
- 사회문제해결능력의 발달
4. 대인 지각
5.타인이해 발달의 영향요인
- 사회 인지 발달의 영향
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한국교총 원격교육연수원, 2003
◇ 함영기, 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 즐거운생활 교과의 교육중점
Ⅲ. 즐거운생활 교과의 교육목표
1. 1학년 목표
1) 놀이와 표현
2) 감상
3) 이해
2. 2학년 목표
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비교연구, 연수 논총 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교운영위원회의 성격
1. 법정위원회
2. 심의?자문기구
3. 독립된 위원회
Ⅲ. 학교운영위원회의 권한과 의무
Ⅳ. 학교운영위원회의 종류와 원칙
1. 회의의 종류
1) 시기에 의한 분류
2) 회의의 형
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한국문학사
Schulz, "Film Genres and the Genre Film" in Hollywood Genre: Fomulas Filmmaking and the Studio Systems (Randon House, 1981)
George Lakoff 著, 이기우 譯(1994), 인지의미론, 한국문화사.
이익섭(1994), 사회언어학, 민음사
안느-마리 우드빈(1992), 여성과 언어, 충남대학
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비교
마. 교육과 사회계층
바. 교육과 사회계층의 관계
Ⅲ. 교육의 사회적기능
1. 문화유산의 전달기능
2. 사회통합의 기능
3. 사회충원의 기능
4. 사회적 지위이동 촉진기능
5. 사회개혁의 기능
Ⅳ. 결 론
Ⅴ.
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설명하시오.
1) 방어기제의 개념
2) 합리화(rationalization)의 개념과 일상 예시
3) 보상(compensation)의 개념과 일상 예시
4) 반동형성(reaction formation)과 부정(denial)의 개념과 일상 예시
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