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교육 및 연수
3-1. 사례 : 교육 정보화 원격 일반연수
3-2. 연수과정의 개선안
4. 전문성을 개발 및 전문성 수준을 인정하는 자격 체제
4-1. 전문교사자격제
4-2. 수석교사제
4-3. 수습교사제
4-4. 기타 제도들
Ⅴ. 나가는 말
참고문헌
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전문가
2. 상담전문가
3. 탐색전문가
4. 정보중재자
5. 주제전문가
6. 문화기획자
Ⅴ. 도서관 사서직의 전문성 강화를 위한 계속교육
1. 계속교육의 정의
2. 계속교육의 필요성
Ⅵ. 도서관 사서직의 전문성 제고 방안
1. 전자정보의 이해
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발췌)
<제 2부> 1. 재활이론 및 특성
2. 재활서비스의 유형
3. 자기결정 · 자기선택을 위한 실천
(관련 기사 발췌)
4. 정신장애인의 탈시설화
5. 재가복지 서비스
Ⅲ. 결론
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행정에 대한 시민참여의 보장
3) 보육시설 운영에 대한 시민참가의 보장
4) 공립보육시설 위탁·재위탁 과정의 투명성, 공정성 확보
5) 보육정보센터의 기능 강화
6) 보육서비스의 다양화
7) 다양한 형태의 보육시설 인정
6. 예산영역
1) 예
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행정수요를 감당할 수 있는 전문인력 양성이 힘들다. 따라서 경찰은 국내외의 전문교육훈련기관과 연구기관을 크게 활용할 계획을 세울 필요가 있다.
3. 외부 전문 인력의 활용
1) 필요성
전문가를 영입하고 내부인력의 전문성을 높인다 해도
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행정경찰과 사법경찰
2) 보안경찰과 협의의 행정경찰
3) 고등경찰과 보통경찰
4) 국가경찰과 비상경찰
5) 일반경찰과 청원경찰
3. 경찰의 조직
1) 보통경찰기관
2) 비상경찰조직(비상경찰기관)
4. 경찰작용
1) 경찰하명
2) 경찰허가
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분류
마. 고정성 여부별 분류
제2절 기획의 한계
1. 미래예측의 한계성
2. 자료 및 정보의 부족
3. 정치적 인식 및 행정적 지원의 부족
4. 기획자의 능력부족
5. 예산 및 관리제도의 비효율성
6. 시간과 비용의 제약
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선발 방법
(2) 영재 교육 방법 및 교육 과정
(3) 영재교육 담당 교사의 전문성
(4) 국가의 행정적․재정적 지원
4. 이스라엘의 영재교육 : 한국 영재교육에 시사하는 점을 중심으로 p. 15
Ⅲ. 결론 ( 정리 및 요약) p. 18
Ⅳ. 참고 자료
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타이어(smart tire)
2) 지능형 자동차(smart car)
3. 유비쿼터스+기업=U-business
4. 유비쿼터스 +개인= U-Life
1) 맞춤형 소비 시스템
2) 보안 시스템
5. 유비쿼터스+가정=digital home
6. 유비쿼터스+병원=U-health
Ⅵ. 유비쿼터스 해외 기술전략
Ⅶ. 결론
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정보통신정책연구원, 2001. 6
유영만, "지식경영과 elearning의 통합방안 모색", 한국교육공학회, 2001. 5. 19
유인출, "e-learning 시장 동향과 전망", 이비즈그룹, 2000. 9. 7
이인숙, "사이버교육의 개념과 실천적 전략", 2001. 1. 11
왕숙희, "한국가상대학
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