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와 하부 도시로 구분되었다.
제 6장 그리스와 로마 고고학
1. 우상과 철학의 도시 아테네
아테네는 기원전 594년 솔론의 개혁으로 민주주의적 발전을 시작하닥다가, 페르시아 제국과의 전쟁을 겪으며, 가장 중요한 도시로 부상하였다. 한때 그
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다는 것이다. 그리스의 폴리스는 시민을 탄생시켰고 평등한 시민권을 공유하는 민주적 사회체제의 원형을 제공해 주었다. 로마는 귀족과 평민과의 타협을 통해 제한적 민주주의라고 할 수 있는 공화제의 유산을 남겼다. 또 한 시대 안에서 제
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리스에도 그 기술이 전파되어 그리스인들은 이 북극성을 ‘페니키아인의 별’이라 부르게 되었다.
(4) 그리스 문명
그러나 페니키아의 상업도 그리스와 로마의 출현에 의해서 점차 쇠퇴하지 않을 수 없었다. BC 1000년경까지만 하더라도 페니
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제1장 고대와 중세의 교육
1. 고대 도시국가의 교육
1) 고대 그리스의 이해
① 고대는 인류 역사에 관한 문서들이 최초로 나타난 시기부터 서로마 제국이 붕괴하는 약 5세기경까지를 지칭함
② 이 시기의 교육은 고대 그리스와 고대 로마로
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제1장 고대와 중세의 교육
1. 고대 도시국가의 교육
1) 고대 그리스의 이해
① 고대는 인류 역사에 관한 문서들이 최초로 나타난 시기부터 서로마 제국이 붕괴하는 약 5세기경까지를 지칭함
② 이 시기의 교육은 고대 그리스와 고대 로마로
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제1장 고대와 중세의 교육
1. 고대 도시국가의 교육
1) 고대 그리스의 이해
① 고대는 인류 역사에 관한 문서들이 최초로 나타난 시기부터 서로마 제국이 붕괴하는 약 5세기경까지를 지칭함
② 이 시기의 교육은 고대 그리스와 고대 로마로
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제1장 고대와 중세의 교육
1. 고대 도시국가의 교육
1) 고대 그리스의 이해
① 고대는 인류 역사에 관한 문서들이 최초로 나타난 시기부터 서로마 제국이 붕괴하는 약 5세기경까지를 지칭함
② 이 시기의 교육은 고대 그리스와 고대 로마로
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에 입고 허리를 벨트로 묶었다. 귀부인들은 파라솔과 부채를 아울러 갖고 다녔다.
(2) 미용술
이집트와 경쟁했던 그리스와 로마의 화장술은 이집트보다 훨씬 억압적이고 폐쇄적이었다. 이집트와 비교할 수 없을 정도로 남성 위주의 가부장적
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로마
고대 로마에서는 그리스의 교육 사상을 계승하면서도 실용적인 교육에 중점을 두었다. 로마에서 아동은 가정에서 기본적인 교육을 받았으며, 이후 공공 교육을 통해 문학, 수사학, 법률 등의 과목을 배웠다. 로마의 교육은 주로 남성
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로마(비잔틴제국) 약화로 슬라브족이 대거 침입 이주해 오는데, 로마인은 현재의 알바니아, 루마니아, 그리스로 도망간다. 이 슬라브족이 현재의 세르비아, 크로아티아, 보스니아, 슬로베니아, 마케도니아인 이다. 6세기 불가리아족의 성립은
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