|
로마시대에는 여성의 지위도 매우 높았는데, 물론 시대는 다르지만 조선시대 유교사상의 지배 아래 갇혀진 성문화를 형성했던 우리나라의 경우가 생각났다. 원래 유목민이었던 로마인들은 그리스를 비롯한 주위의 문명으로부터 많은 영향을
|
|
|
로마 제국(Eastern Roman Empire) 문화권을 의미한다.
수도 비잔티움은 원래 고대 그리스가 세운 식민지로 이 지역은 유럽과 소아시아의 경계선에 있었고 로마 황제 콘스탄티누스가 330년 5월 11일에 이 곳을 '새로운 로마'로 정하고 이를 콘스탄티
|
|
|
그리스 역사가들은 인간의 역사란 인간과 초인간적인 존재에 의해 이끌어지고 있다고 생각하였다. 역사의 초인간적 동인은 전성기를 맞은 뛰어난 인물이나 나라를 쇠퇴하게 하는 요인으로 역사에 개입한다. 쇠퇴를 면할 길은 없다. 헤로도토
|
|
|
로마의 황제 콘스탄티누스가 크리스트교를 이용하여 제국을 재건 하기위해 밀라노 칙령으로 크리스트교를 공인하고 이어 테오도시우스황제가 이를 국교로 정하였다. (동방의콘스탄티노플(지금의 이스탄불)에서 생긴 것이 바로 그리스 정교
|
|
|
개인의 행복 추구
에피쿠르스 학파- 아타락시아(정신적 쾌락)
견유학파 : 물질에 대한 욕심을 버려야 함
사회,문화, 예술을 부정
스토아 학파 : 지혜를 가지고 자신을 통제
세계주의
|
|
|
1.이집트미술
2.그리스미술
3.그리스vs로마
4.중세미술의 비교
5.로마 모자이크vs비잔틴 모자이크
6.로마네스크 성당vs고딕
7.고딕 말기 화가들과 특징작품 몇점
8.초기 르네상스와 이탈리아 르네상스의 화가즐과 작품들
|
|
|
그리스 비극 시인들이 보여주고자 했던 화해 가능성의 실마리를 여기서 찾을 수 있을 것이다.
------------------------------------------------------------------
<참고 문헌>
*로우라 젠슨 저, 옮긴이 이영순 <그리스-로마 비극과 셰익스피어 비극>,
|
|
|
그리스 로마 시대의 격투 스포츠와 현대의 격투스포츠에는 차이가 있다. 그 차이가 무엇인지 양시대의 격투스포츠의 사례를 들어 설명하고 왜 차이가 발생하는지에 대한 이유에 대하여 자신의 생각을 논해 보았다. 고대의 올림픽 경기의 경
|
|
|
, 우주론, 생물학, 심리학)과 철학(논리학, 형이상학, 변증법) 등을 학습해야 할 것으로 보임 1. 그리스의 교육사상
1.1. 도시국가의 교육
2. 로마시대의 교육사상
3.고대의 교육사상가
3.1.소크라테스
3.2.플라톤
3.3.아리스토텔레스
|
|
|
그리스와 로마 문화 모두 초창기의 음악과 체육을 중심으로 교양학 등이 첨가된 교육에서 전인교육에 가까운 형태에서 벗어나 편향적인 교육이 이루어지며 몰락의 길을 걸었다. 특히 스파르타의 경우에는 군사적 목적의 체육만을 중요시하
|
|
메뉴펼치기
