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측정이 잘못되면 다시 하기 위해서 관측용지를 복사해서 사용하였다. 측정 전날 이미 끝낸 친구들이 수영장 서쪽 면에서 하면 나중에 나무 그림자에 가린다고 알려주었다. 그래서 고심해서 장소를 정한 끝에 수영장 안에 자리를 잡았다. 10시
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그림자 단원에 적용한 인지 가속 수업 전략의 효과, 한국초등과학교육학회, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 그림자 탐구활동의 목적
Ⅲ. 그림자 탐구활동의 자료
1. 태양 고도 측정기
2. 그림자 길이 변화 관찰 자료 및 계절에 따른 태양의 고도 변화
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그림자 탐구활동의 증거평가
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
Ⅱ. 그림자 탐구활동의 목적
Ⅲ. 그림자 탐구활동의 자료제작
1. 태양의 고도 측정기
2. 그림자 길이 변화 관찰 자료 및 계절에 따른 태양의 고도 변화 관찰자료
3. 태양의 고도 측
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의 고도를 측정하고 그림자 길이와 기온을 함께 측정하여 실험 관찰에 기록하도록 한다.)
S1:태양의 고도에 대해 배웠습니다.
S2:태양의 고도를 측정하는 간이 측정기를 만들어 보았습니다.
S3:태양의 고도, 그림자의 길이, 기온을 측정하고 기
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한 측정값을 얻을 수 없었다 . - 소수점 둘째자리 이후부터는 반올림을 하여 가까운 쪽으로 표기하였다.
-> 그림자의 길이, 방향각, 고도 등을 모두 근사값을 사용했기 때문에 거기서 온 오차도 있는것 같았다. 그래도 교수님께서 주신 실험
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