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그림책을 영유아에게 직접 접하게 하는 방법과 매체를 이용하는 방법의 유형
2. 그림책을 영유아에게 직접 접하게 하는 방법과 매체를 이용하는 방법의 장단점
1) 영유아에게 직접 접하게 하는 방법의 장단점
(1) 장점
(2
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하는 것이 바람직한가?
(3) 문학을 중심으로 한 통합적 유아 과학 활동 계획의 실제
단계
과 정
방 법
학습형태
계획
관련된 활동 계획동화책 선정
주제망 구성유아의 호기심, 반응을 중심으로 활동과자료 준비과학적 요소가 담겨진 그림책 선
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접하게 하는 교육적 의의
3. 적절한 시의 선택
4. 시를 크게 읽어 주는 데 필요한 지침 내용
① 준비 단계
② 읽어 주는 단계
5. 시의 지도방법
• 해야 할 것
• 하지 말아야 할 것
6. 영어 문화권의 시
7. 핵심정리
참고문
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그림동화책 등의 용어로도 혼용되고 있다. 그림책은 유아가 가장 처음 접하게 되는 문학작품으로, 유아들이 다양한 환경과 상호작용할 수 있는 간접적인 기회를 제공하여 세상을 살아가는 데 필요한 가치관과 행동양식을 배울 수 있게 하는
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, 그림책을 활용한 언어활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향, 광주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 언어발달단계
2. 언어발달을 자극할 수 있는 언어활동
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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