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말했다. 그리고 나비나 개미 벌 등을
과잉 확대하여 그냥 벌레라고 부르고 아직은 의사소통이 단순하고 간단하다.
책을 많이 읽어주고 대화를 많이 하는 부모가 되어야 겠다. <언어지도>
스토리텔링이란
<책의 내용>
사과가 쿵
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하여 결혼을 하게 되었어요. 혼례식을 치르고 난 첫날 밤 구렁이 허물이 벗겨지면서 잘생긴 젊은이가 나왔어요. “나요, 색시. 구렁덩덩 구렁이 신랑이오.” 색시는 너무 놀랐지만 무척 기뻤어요. 다음 날 막내에게 이야기를 들은 두 언니는
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책임을 강조하며 교육을 통한 능동적인 변화방법을 제시하였다는 점에서 기여한 바가 매우 크지만 다음과 같은 한계점이 있다.
1) 자신의 인지구조와 불합리한 신념을 분석하는 것은 지적 수준이 낮거나 현실감이 없는 ct 혹은 사고가 지나치
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그림책
4) 정보그림책
Ⅳ. 좋은 그림책의 조건
Ⅴ. 좋은 그림책의 선택기준
1) 그림책을 선정할 때 일반적으로 사용된 기준
2) 김세희·현은자(1995)가 주장하는 그림책의 선택기준
Ⅵ. 유아교사의 그림책 읽어주기와 토의를 통한 교수
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그림책을 통한 유아교육
1. 그림책의 특성
2. 좋은 그림책
3. 그림책의 가치 및 유용성
Ⅳ. 유아 미술교육의 목적과 지도방법
1. 유아미술 교육의 목적
1) 창의성의 계발
2) 정서성의 함양
3) 관찰력의 양성
2. 유아
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