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읽기 지도의 방법
<제13강>언어 교육 방법론 : 영역별 지도(쓰기)
1. 쓰기란?
2. 유아들의 문자 언어에 대한 발견의 단계
3. 쓰기의 종류
4. 쓰기의 과정
5.쓰기 지도의 방법
<제14강>언어 교육 방법론 : 지도의 실제①( 그림책에 기
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그림, 만화 그리기
3. 함께 쓰기
4. 책을 알리는 글 쓰기, 광고지 만들기
5. 편지쓰기
6. 감상문-독후감 쓰기
9. 시 쓰기, 노래 가사로 바꾸기
9. 책, 동화에서 잘못된 것 찾아보기
10. 독특한 점 찾아보기
11. 바꿔 쓰기
12. 새로 쓰기
13. 독서
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및 신체적 자아 개념에 미치는 영향」원광대학교 교육대학원 석사학위논문
지성애,홍혜경(2011)「영유아 생활지도」양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 발달 특성과 중요성
1) 영아기 발달 특성
(1) 신체 및 운동발달
(2) 언어 발달
(3
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발달단계별 자아개념 측정도구의 개발 및 타당화 연구(숙명여대 박사논문), 고진영, 2004
-유아의 자기효능감 향상을 위한 통합적 독서치료프로그램 효과성 연구, 김복남, 2013
-그림책을 활용한 독서치료 프로그램이 초등학생의 자아존중감 및
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발달에 미치는 효과
1) 순기능
2) 역기능
2. 유아의 언어능력을 발달시키기 위한 사례를 활용한 바람직한 언어지도 방법
1) 역할놀이를 활용한 언어지도 방법
2) 그림책과 인형극을 활용한 언어지도 방법
3) 동화를 활용한 언어지도 방법
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