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및 각 단계별 교사의 역할
1) 1단계 : 신뢰감 대 불신감
2) 2단계 : 자율성 대 수치심과 회의감
3) 3단계 : 주도성 대 죄책감
4) 4단계 : 근면성 대 열등감
2. 교사의 역할 중 가장 중점적으로 보아야 하는 부분
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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친밀감 대 고립감이 형성되는 단계
⑦ 생산성 대 침체성이 형성되는 단계
⑧ 통합성 대 절망감이 나타나는 단계
2) 내가 생각했을 때 발달단계에 따른 교사 역할로써 중점적으로 보아야 하는 부분
Ⅲ. 결론
참고문헌
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때의 단순한 지식 ‘정언명법’ ‘이성’ 과 같은 단편적인 지식에서 벗어나 조금이나마 깊게 이론에 대해 접해보는 좋은 계기가 된 것 같다.
이를 과제 한 것에서 머무르지 않고 정말 학교 현장에 나갔을 때 나는 어떠한 교사가 될 것인가
하
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기 때문에 포레스트가 남들과 똑같이 살게 된 것이라 생각된다. 가족으로부터 존중과 신뢰, 자신의 긍정적인 마음가짐이 장애인 가정을 무관심과 회피, 지나친 심리적 부담에서 벗어날 수 있게 할 수 있다고 생각한다.
참고문헌 ------------------
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기본적인 민주시민 자질 함양을 위한 학생중심 특별활동 교육과정 편성·운영
▷ 윤석문(1984), 특별활동 운영 실태에 관한 연구, 홍익대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별활동교육과정의 개념
Ⅲ. 특별활동교육과정의
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