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근검절약과 합리적 소비행위를 통해 참여해야 하겠다. 1. 우리 나라 주요 수출입구조의 문제점
2. 우리 나라의 연도별 수출입추이
3. 우리 나라의 지역별 수출입추이
4.우리 나라의 주요 수출품목
1) 반도체산업
2)
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절약 교육 연구학교 운영 보고서, 주제 : 에너지 절약 프로그램 개발과 현장 적용을 통한 학교·지역사회에서의 생활화
◇ 서울특별시 교육청(1993), 에너지와 우리 생활
◇ 서울특별시 교육청(1997), 즐거운 에너지 절약, 서울배봉초등
◇ 이노우
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절약교육 시범학교 운영사례집, 서울 : 신우인쇄사
조완호 : 에너지 절약을 위한 건물의 단열, 재료공학 석사학위논문
하남동초등학교(2000) : 근검생활의 경험 확대를 통한 에너지 절약 생활화 방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에너지절약교육(에너지
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실천적 측면에서 실제로 일상생활에서 에너지를 절약할 수 있는 실천적 기능을 기를 수 있도록 이루어져야 한다. 에너지 절약을 실천하기 위한 구체적인 사례 발표 및 실천 과정과 훈련 프로그램이 제시되고 그것이 효율성을 가지려면 학생
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근검 절약하는 생활은 아무리 강조해도 지나치지 않는다. 어느 학교 할 것 없이 교내 분실함에는 멀쩡한 옷가지와 학용품들이 넘쳐난다. 대부분의 학생들이 자기 물건에 대한 애착심이 적고, 아깝다는 생각은 거의 하지 않는 편이다. 학생들
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수 있도록 ‘Keep Energy’라는 이름으로 체험 중심의 프로그램을 구성하였다. 먼저 교과 연계 에너지절약 학예행사로 에너지 관련 독후 논술대회와 제2회 에너지 퀴즈 독서 골든벨을 실시하였다. 또한 에너지와 관련한 다양한 생각이나 지혜를
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아이들은 보고 느낀것을 생동감있게 표현할 수 있게 된다.
7) 절제 절약 프로그램
절제 절약 프로그램은 아이들에게 생태의 기본핵심인 순환과 돌림의 경제를 인식시키고 실천하도록 도와주는데 그 목적이 있으며 그 구체적인 실천방법은
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프로그램의 개요
바깥놀이 프로그램, 산책 프로그램, 텃밭가꾸기 프로그램, 세시풍속 프로그램, 손끝놀이 프로그램, 몸짓놀이 프로그램, 노인. 아동 상호작용 프로그램, 명상 프로그램, 절제. 절약 프로그램, 먹을거리 프로그램, 도시. 농촌 교
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프로그램의 개념
1) 환경 영역 프로그램
(1) 산책 프로그램
(2) 절제, 절약 프로그램
2) 놀이 영역 프로그램
(1) 바깥놀이 프로그램
(2) 세시풍속 프로그램
(3) 손끝놀이 프로그램
(4) 몸짓놀이 프로그램
3. 생태유아교육의 필요성에 대한 나
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절약 교육자료가 개발되고 ‘에너지와 우리생활 ’같은 보충 교재나 영상 홍보 자료가 전 학교에 보급 확산되어야 한다. 학생 발달 단계에 맞고 학부모 교육을 지속적으로 할 수 있는 체계적이고 흥미있는 에너지 절약 교육 프로그램이 개발
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