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. ♣ 근대 국가
(2) 행정서비스(정부활동)의 발전 과정
① 고대 중세시대
② 근세시대
③ 근대국가
④ 행정국가(SERVICE STATE)로의 변천 : 산업화/도시화
♣ 행정의 기능
(1) 행정 서비스의 범위
(2) 민간활동과 행정활동
♣ 시장 실패
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국가(정부)와 국민여론간의 관계를, 근대국가의 본질을 설명하는 이론들 중에서 특히 다원주의적 국가론과 국가주의적 국가론 및 마르크스주의적 국가론의 세 가지 시각에 근거하여 논술하였다.
II. 본 론
1. FTA 협상과 다원주의적 국가론
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국가(정부)와 국민여론간의 관계를, 근대국가의 본질을 설명하는 이론들 중에서 특히 다원주의적 국가론과 국가주의적 국가론 및 마르크스주의적 국가론의 세 가지 시각에 근거하여 논술하였다.
II. 본 론
1. FTA 협상과 다원주의적 국가론
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근대국가의 틀을 확립하기 위해 정부기구와 관료제도를 개혁한 것이다. 국왕권과 정부권이 분리되었고 과거제와 신분제 폐지로 권력의 독점을 해체시켰다.
이는 근대민족의 통합가능성을 부여한 것으로 갑신정변과 동학농민전쟁 때의 의견
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국가들의 경쟁과 대립은 세계 1차대전 발발로 이어졌고, 식민지 민족들의 고통은 지금까지도 이어지고 있다. 아프리카 지도를 보면 국경이 대단히 직선적인데, 식민지 시절 유럽인들이 편의상 정한 그대로 국가의 경계가 정해졌기 때문이라
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면 국정전반을 전근대적에서 근대적체제로 개혁하여 근대국가를 건설하고자하는(신용하 1984, 25 참조) 갑신정변의 진보적인 성향을 볼 수 있다.
Ⅲ. 결 론
1. 갑신정변의 의의와 한계
갑신정변은 “개화파가 조선 사회를 낡은 봉건 체제에서 근
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문명은 국가의 변화와 함께 이들의 관계를 재정의해왔다. 근대국가의 등장과 함께 개인의 권리와 자유가 강조되면서, 국가의 권위는 문명 내에서 재조명을 받게 되었다. 이러한 변화는 국가가 시민 사회와 상호작용하는 방법에 큰 영향을 미
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흥교육, 교사의 양성을 제창하여 근대국가의 보통 의무교육제도의 사상적 체계를 완성하였다.
3) 공교육발달 원인
① 종교개혁
② 산업혁명(기계 다루기 위해)
③ 민족국가(민족동일성 위한 교육 위해)
④ 시민혁명(법 앞의 평등, 교육의 평등)
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1. 서론
1) 연구 목적
2) 군주론이 태어난 시대상황.
2. 본론2: 마키아벨리는 군주에게 무엇을 요구했나?
1) 마키아벨리의 덕(virtu)관념
2) 국가이성
3) 국가와 폭력
4) 마키아벨리의 윤리관
3. 본론2: 본론 1의 4 가지 개념
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근대국가개념을 확립하였고, 근세정치관례상의 국가개념을 창조하였다고 보았으며 국가, 즉 주권적 정치단체라는 근세용어의 보급도 하였다. 조직세력으로서의 국가는 영토, 최고권을 갖고, 영토확장정책을 갖고 있다고 하였으나 16세기에
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