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간 1) ～ 디다
② 엇지고(원간 19) ～ 엇디고
‘ㄱ\' 및 \'ㅎ\'구개음화는 그 일반화 시기가 뒤늦은 까닭으로, ‘ㄷ’ 구개음화와는 달리 어두 위치에서만 나타나며, 주로 서남, 동남, 동북 방언에서 나타난다는 특징을 갖고 있다.
① ‘ㄱ\'구개음
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국어사 개설, 탑출판사
이익섭, 이상업, 채완(1997), 한국의 언어, 신구문화사
정경일 외(2000), 한국어의 탐구와 이해, 박이정 1. 고대국어
1) 음운체계
2) 자음체계
3) 모음체계
4) 문법체계
5) 어휘체계
6) 표기
2. 중세국어
3. 근대
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국어에서 종결어미 \'-ㄴ다, -ㄹ다\'가 의문법을 나타냄. 2인칭 대명사와 호응
-네 엇뎨 안다
.간접적인 의문을 나타내는 종결어미 : \'-ㄴ가, -ㄴ고, - 가, - 고\'
-진실 아닌가 힝야 네 의심힝고
Ⅱ. 근대국어
1. 자음체계
- \'ㅈ, ㅊ, ㅉ\'(중세국
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자음체계: 소실음가의 문제, 거센소리의 문제, 된소리의 문제
*모음체계: 7모음체게(\' \'의 문제:이중모음, 삼중모음의 문제)
*운소체계: 성조의 유무, 중세국어와 근대국어를 가르는 근거 굴곡조를 지닌 수평조직언어: 평성,상성,거성,입성
*음
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국어 조어법의 경우, 합성법과 파생법에서 발달된 양상을 보이고 있으며, 굴곡법의 경우, 활용법과 (준)굴곡법이 근대국어와 별 차이 없이 굴곡되는 양상을 보이고 있다.
(1) 자음체계
+--①평음(平音);가/p/,가/t/,가/c/,가/s/,가/k/(5개)
+--②경음(
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글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞춤법
Ⅳ. 어법에 맞는 문장
제5장 한 문
Ⅰ. 한자의 이해
Ⅱ. 한자 성어와 속담
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국어와 외국어의 비교를 통해 국어 어휘의 특질 추론하기
· 아버지, 아버님, 아빠, 아비, 춘부장, 부친, 선대인
⇒ 언어는 그것을 사용하는 언중의 역사와 생활을 반영한다. 한 민족은 그 민족 나름의 독특한 역사·문화를 지니고 있으며 그 구
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근대 풍자 문학 작가들이 겪었던 고통과도 다르게 식민지 시대 작가로서 맞은 이중적 역설의 상황으로 말미암아, 채만식이 자신의 문학세계를 전개하는 데 있어서 풍자 양식은 ‘근대(성)의 나르시시즘’에 대한 유력한 공격 수단임과 동시
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국어학적 가치
3. 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 경주 월성해자 149호에 나타난 문법체계
1. 판독과 해석
2. 어미의 쓰임
2.1. 선어말 어미의 쓰임
2.2. 종결어미 ‘之’의 쓰임
3. 조사의 쓰임
4.1 주격조사 ‘-께서’
4.2 보조
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체계 통합-----------------------23
2.2.5 교육 내용의 적정화 지향-------------------------24
2.2.6 교육주체 간의 다양한 정보 제공과 자율성 보장-------24
제3장 ‘2007년 개정 국어과 교육과정’의 구성 체제별 특성-------27
3.1 성격 및 목표---------
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국어는 훈민정음창제 때부터 임진왜란 전까지입니다.
근대 국어는 17세기 초반부터 19세기 말까지입니다. 이때, 모음 체계가 변화하였고, 여러 문법현상들이 임진왜란 이전까지와는 다른 모습을 보여줍니다.
그 다음으로 현대 국어는 20세기
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싶습니다. 그리고 그들의 마음에 귀 기울여 학생들이 가야할 앞길을 안내해 줄수 있는 국어교육가가 되어 참된 교육의 현장을 실현해 보고 싶은 마음으로 지원하게 되었습니다.
전 어릴적 위인전을 통해 알았던 수많은 인물 중 근대교육의
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국어교육 연구 역량을 강화하여 학술 논문 작성과 학회 발표를 활발히 진행하겠습니다. 언어 능력 향상 효과 분석, 문학 교육의 창의성 증진, 교육 평가 체계 개선 등 현장과 연계된 주제를 중심으로 실증 연구를 수행할 예정입니다. 연구 방
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국어국문학과에서의 학업과 연구는 저의 인문학적 소양과 전문성을 극대화하는 중요한 기회이며, 우리말과 문학에 대한 깊이 있는 이해를 바탕으로 국내외 인문학 발전에 기여하는 훌륭한 연구자로 성장할 토대가 될 것입니다. 체계적이고
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국민 국어 교육을 혁신하여 국민의 국어 능력 향상을 도모하겠습니다.
-온라인 국어 교육 플랫폼 '아리수' 개편 및 콘텐츠 확충 (1년 내)
-대국민 국어 능력 진단 체계 구축 및 맞춤형 교육 콘텐츠 제공 (2년 내)
-국어 교사 연수 프로그램 개발
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