|
근대적 문물의 도입으로 살펴본 <절처봉생>의 역사적 배경
3.2. 등장인물의 태도에 볼 수 있는 전환기적 특징
3.2.1. 기독교의 도입
3.2.2. 계급의식의 변화
3.2.3. 남녀평등의 가치
3.2.4. ‘자유연애’
4. 소설의 형식적 측면
5. 딱지본
|
|
|
전환기의 판소리 사설 정리와 방각본 소설의 본격적인 유행 등의 전통을 계승하여 역사소설·전기소설·토론체 소설 등이 창작되었다.
또 이 시기의 시가 문학은 "고정적인 율격의 정형시를 탈피하고자 하는 모색과 시도"가 있었으며, 근대
|
|
|
근대로의 전환기로 보았다. 즉 \'근대전환기\'라는 명명을 새롭게 시도하였으며, 대부분의 학자들은 \'개화기\'라는 용어에 무비판적으로 익숙해 있다.
개화기는 \'개화\'라는 정치·사회적 목적을 중심으로 놓는 개념 설정이며, 따라서 이 시기
|
|
|
근대 시가의 변이·기타, 한성대학교, 1992
조해숙, 근대전환기 국문시가의 장르적 변환과 근대성, 한국고전문학교육학회, 2004 Ⅰ. 시가(시가문학)와 삼국시대시가
Ⅱ. 시가(시가문학)와 고려시대시가
Ⅲ. 시가(시가문학)와 조선시대시
|
|
|
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 근대소설의 방향
Ⅲ. 근대소설의 전개
Ⅳ. 근대소설의 근대성
Ⅴ. 근대소설의 의식
Ⅵ. 근대소설의 도시공간
참고문헌
|
|
 |
근대자본주의사회에서 동성애 정체성의 사회적 구성에 관한 연구”, 연세대학교 석사학위청구논문(1993)
성전환자 성별변경 관련 법제정을 위한 공동연대 외, "성전환자성별변경 등에 관한 특별법(안) 공청회 자료집"(2006)
오수연, “자기서사
|
|
|
8장. 가상 가족
2부. 아픔과 상처에 관하여
제 9장 혼외 관계
제 10장 부부 폭력
제 11장 자녀 학대
제 12장 노부모 학대
제 13장 질병과 중독, 그리고 가족
3부. 희망과 우려의 교차점에서
제 14장 탈근대의 삶과 가족에 대한 전망
논의
|
|
|
이전의 유아교육
2. 조선시대의 유아교육
3. 근대의 유아교육
4. 현대의 유아교육
5. 우리나라 유아교육의 사상적 토대(철학,사회,교육)
6. 함석헌 씨사상이 유아교육에 주는 함의
Ⅲ. 요약 및 고찰
참고문헌
|
|
|
전환되고 있다고 볼 수 있다.
Ⅴ. 결 론
카스트는 원래부터 일반적인 생각처럼 경직되고 고정적인 시스템은 아니었다. 하지만 근대 이전에는 기본적으로 위계적인 틀 안에서만 유동성이 나타났었다. 하지만 근대화에 따라 다양한 사회적 변
|
|
|
근대 현실 ……………………………12
: 『탁류』의 패러디와 알레고리
3. 전통의 핵심 문제에 대한 직접적 물음 …………………………13
IV. 풍자정신의 와해 및 해소………………………………………14
1. 현실에 대한 객관적
|
|
 |
근대 문학가를 소개하고 자신이 가장 감명 깊게 읽은 책을 말하시오.
한식, 양식, 술을 먹을 때의 바른 예절을 말하시오. Ⅰ. 면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
Ⅴ. 고려대학교 문과대학 면접
|
|
메뉴펼치기
