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근대적 리얼리즘에서의 기록자로서의 작가라는 자리와 일맥상통하는 것이며 동시에 참여를 위한 여백을 고려한 일종의 미학적 장치의 하나로 보아야 할 것이다.
근대적 리얼리즘의 맥락에 닿아 있는 서술태도와 함께 봉건 문화에 대한 작가
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문학
포스트모던의 문학은 합리적 서술을 지양하고 이성과 논리를 배격한다. 분명한 의미 전달보다는 다의적이고 모호한 표현을 즐겨 하고 철학적 반성이 문학에 도입되는 것을 반대한다.
그리고 포스트모던의 문학은 장르간의 경계를 넘고
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문학과 인간」, 자민문화사, 1946.
김용숙, 「한국여속사」, 민음사, 1990.
김우종, 「한국현대소설」, 섬문각, 1978.
김윤식, 「한국근대작가론고」, 일지사, 1974.
김윤식, 「(속)한국근대작가론고」, 일지사, 1981.
김윤식, 「김동인 연구」, 민음사,
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근대 문화의 발달
1) 근대 문명의 수용
2) 근대 교육과 학문의 보급
3) 문예와 종교의 새 경향
(2) 민족문화수호운동
1) 일제의 민족말살정책과 한국사 왜곡
2) 민족 문화 수호운동의 전개
3) 민족교육 진흥운동
4) 일제 강점기의
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근대희곡작품자료집』, 아세아문화사, 1989.
양승국편, 『한국근대연극영화비평자료집』, 태동, 1991.
早稻田大學 演劇博物館 편, 『演劇百科大事典』, 平凡社, 1990.
주요논저
강만길, 『일제시대 빈민생활사 연구』, 창작과비평사, 1987.
고설봉,
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근대 교육과 학문의 보급
-원산학사(1883): 사립, 최초 근대 교육 기관
-동문학(1883): 관립, 통역관 양성 기관
-육영 공원(1886): 상류층 자제에게 근대 학문 교육
-교육 입국 조서(갑오개혁): 근대 교육 제도 확립→소학교, 사범 학교, 외국어 학교
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문학과지성사, 1985.
구인환, 『이광수 소설연구』, 서울: 삼영사, 1983.
김윤식·김현, 『한국문학사』, 서울: 민음사, 1973.
(2) 논문
노종상, 동아시아 초기 근대소설의 민족주의 양상, 고려대 대학원 박사학위논문, 2003.
박은경, 춘원 이광수의「
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문학적 장치의 사용은 소설의 성공의 필수적인 측면이며, Cervantes는 독자를 참여시키고 도전하는 풍부하고 복잡한 내러티브 세계를 만들 수 있습니다. 은유, 직유 및 이미지를 사용하여 소설은 인간의 경험과 초기 근대 스페인을 뒷받침하는
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문학공원 둘러보기
박경리선생님 옛 집 즐겨 앉으시던 바위의 선생님 상
소설 토지를 완성하신 옛 집의 방 손수 농사지으셨다는 채마밭
박경리 선생님의 유품 전시실 전시관에서 내려다 본 옛 집
일제 강점기 희귀자료가 전시된 그림책을 한
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말한 바 세 요인, 전통주의의 잔존, 근대 과학의 약진, 사회 혁명이 임박했다는 상상이라는 문화적 요건으로 보자면, 근대 문명의 발달과 사회 혁명에 대한 기대는 우리 모더니즘 문학의 대두에 그다지 긍정적 요건으로 작동하지 못한다. 근대
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