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근대극 수립을 위한 담론
3. 실무적 연극론: 무대적 실천을 위한 담론
4. 희곡론 및 해외연극론: 외국극의 이해를 위한 담론
5. 맺음말
1. 머리말
홍해성(洪海星: 본명 柱植, 1894～1957)은 한국 연극사상 최초의 근대적 전문 연출가로 평가
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근대 외국어, 모국어 등
- 관념보다 사물을, 고전문학보다 자연과학적인 사물 교과를 중시
- 교육방법 : 감각을 핵심으로 활용, 이해와 경험, 시청각교육이나 여행, 관찰, 실험 등
1) 인문적 실학주의
‧ 고전의 중심 사상을 배
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근대 외국어, 모국어 등
- 관념보다 사물을, 고전문학보다 자연과학적인 사물 교과를 중시
- 교육방법 : 감각을 핵심으로 활용, 이해와 경험, 시청각교육이나 여행, 관찰, 실험 등
1) 인문적 실학주의
‧ 고전의 중심 사상을 배
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근대 외국어, 모국어 등
- 관념보다 사물을, 고전문학보다 자연과학적인 사물 교과를 중시
- 교육방법 : 감각을 핵심으로 활용, 이해와 경험, 시청각교육이나 여행, 관찰, 실험 등
- 중략 - 제4장 실학주의와 유아교육
제8장 근대의
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근대 외국어, 모국어 등
- 관념보다 사물을, 고전문학보다 자연과학적인 사물 교과를 중시
- 교육방법 : 감각을 핵심으로 활용, 이해와 경험, 시청각교육이나 여행, 관찰, 실험 등
- 중략 - 제4장 실학주의와 유아교육
제8장 근대의
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근대 외국어, 모국어 등
- 관념보다 사물을, 고전문학보다 자연과학적인 사물 교과를 중시
- 교육방법 : 감각을 핵심으로 활용, 이해와 경험, 시청각교육이나 여행, 관찰, 실험 등
- 중략 - 제4장 실학주의와 유아교육
제8장 근대의
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근대 외국어, 모국어 등
- 관념보다 사물을, 고전문학보다 자연과학적인 사물 교과를 중시
- 교육방법 : 감각을 핵심으로 활용, 이해와 경험, 시청각교육이나 여행, 관찰, 실험 등
1) 인문적 실학주의
‧ 고전의 중심 사상을 배
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문학 시간에 배운 아름
다운 시를 쓴 대표적인 시인이다. 하지만 우리가 중고등학교 국어, 문학 시간을 돌이켜봤을 때 그의
친일 행위에 대해서는 들을 수가 없었다. 이소희 학우는 국문과 수업 시간 중에 서정주에 대해 배우는
시간이 있었
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문학이 쇠퇴하는 데에도 영향을 주었다고 본다. 따라서 18세기 이후 시조 문학이 쇠퇴하면서 작가층의 중심이 전문가객으로 옮겨지면서 약화되기 시작하여 명맥을 유지하다가 이후 근대에 시조부흥운동으로 전승되었다고 본다. 서 논.
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근대이론으로의 모더니즘은 현대 사회의 모더니티를 제공했음에도 불구하고 대중과의 결합에 실패하게 됨으로써 결정적으로 탈근대이론인 포스트모더니즘에 자리를 내어주게 되었으며 특히 우리는 모더니티와 포스트모더니티가 적잖이 혼
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