|
' verse should meet. Finally this thesis will present the basis of criticism about the works in elementary textbooks or curriculum which deal with Children's verse.
In assertion with the historical change of the 4th, 5th, 6th curriculum, this thesis will treat how much appropriate it is that the pur
|
|
|
(1) '전복'으로서의 문학, 그리고 나
(2) 문학, 끊이지 않는 질문과 호기심
2. 구체적 연구계획
(1) 임화와 탈식민주의, 그리고 문학
(2) 근대문학에 대한 새로운 시선
3. 앞으로의 학습계획
- 큰 강을 채우는 지류가 되어
|
|
|
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 서정미학
1. 서정소설
2. 언어의 시적 특질
(1) 비유적 표현법
(2) 암시적 표현법
Ⅲ. 표상을 통한
미의식 세계
1. 나귀
2. 메밀꽃
3. 장터
4. 들길
5. 개울
6. 주막
Ⅳ. 미적 구조
1. 민족의
|
|
|
근대소설, 무정), 최남선(신체시, 海에게서 소년에게) 등 근대문학의 선구자 등장 → 근대문학의 바탕 위에서 민족의식을 표방(한용운 「님의 침묵」, 김소월 「진달래꽃」, 염상섭 「삼대」, 심훈 「상록수」 등)
※ 농촌 주제 : 심훈 「상록
|
|
|
주인공의 삶이 패배되었다고... 제목 또한 우리가 느끼기에 "새가 되었다" 라는 절망적 인생 여정의 끝은 주관적 관점에서 실패가 아닐 수도 있다는 생각을 전달하는 것 같다. 없음
|
|
|
아무튼 한국 정치사의 권력 앞에서 동조하였던 세력들은 이 영화를 보며 자화상을 새롭게 그려보고 권력의 의미와 현대 시민사회의 구조에 대해 깊이 반성을 해야 하지 않을까 싶다. 없음
|
|
|
근대문학의 아버지"라고 불린다. 이렇게 문학가로서의 인상이 강한 그가 교육가로도 널리 알려지게 된 것은 단순히 정치적인 이유만은 아닐 것이다. 그는 이데올로기를 떠나, 진정으로 학문을 사랑했고 학생들을 아꼈으며 누구보다도 앞장서
|
|
|
1. 무협소설의 역사
2. 근대무협문학과 신파무협문학
3. 신파 무협소설의 발생 배경
4. 신파무협소설의 특징
5. 홍콩 · 대만의 신파 무협소설
6. 무협소설에 대하여
7. 무협소설에 나타난 과학성
8. 김용의 무협소설의 특징
|
|
|
근대문학의 상관성을 동인지 발간의 활성화로 확장시켜 바라보고 있다. 이것이 작가의 사회적 존재 증명방식의 한 일환이라는 것은 동의하나, 이것이 서로 인과관계, 혹은 선후관계를 가지는가에 대한 의문점 앞에서는 과연 그럴까라는 생각
|
|
|
1. 개화가사의 역사적 전개 (발전-변모-쇠퇴)
2. 창가의 역사적 전개 (발전-변모-쇠퇴)
3. 형식 (개화가사↔창가)
4. 주제 (개화가사↔창가)
5. 사상 (개화가사↔창가)
6. 작가 (개화가사↔창가)
|
|
메뉴펼치기
