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현대문학사』, 새문社
4) 근대문학적 성격에서 현대문학적 성격으로
1920년대까지의 우리 문학은 근대문학의 성격을 강하게 지니고 있었다. 31 운동 이후에 전개된 자연주의, 낭만주의, 탐미주의, 민족주의, 상징주의 등과 창작 방법에서의 외
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문학적인 제동향은 직간접적으로 모두 ‘구인회’의 영향을 조금씩 다 받았다.)
둘째, 종전까지의 한국현대문학이 지닌 근대문학적 성격을 현대문학적 성격에로 전환시키는데 중요한 측면적 활동을 한 점
1930년대의 모더니스트들이 새롭게
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근대문학적 성격에서 현대문학적 성격에로의 전환에 선구적 역할을 담당했던 이상은 우리 현대 문학사에서 중요한 위치에 서 있다. 국문학에서 1930년대를 근대문학기, 1930년대 후반기를 현대문학기로 나누는데 이러한 구분에 직접적으로 영
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문학적인 제 동향은 직접간접으로 모두 이 구인회의 영향을 조금씩은 다 받은 것이다. 그 다른 하나는 종전까지의 한국현대문학이 지닌 그 근대문학적 성격을 현대문학적 성격에로 전환시키는데 중요한 측면의 활동을 한 점이다. 이것은 김
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근대 문학적 성격에서 현대 문학적 성격으로 변화했다. 1920년대까지 한국현대문학은 대체로 근대 문학적 성격에서 크게 벗어나지 못하면서 전개되었다. 31운동 이전까지의 태동기 신문학은 제외한다고 해도, 31운동 이후에 전개된 여러 문학
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성격에 관한 일화
6.《동명》시절에 관한 일화
7. 양주동과의 술에 관한 일화
8. 결혼에 관한 일화
9. 염상섭의 연인에 관한 일화
10. 해군시절의 일화
11. 가난과 관련된 일화
12. 임종에 대한 일화
Ⅵ. 평가
Ⅶ. 결
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성격 고찰』/ 우리어문학연구 - 한국외국어대학교 사범대학 한국어교육과 / 1991
방송통신대학교 편집부 / 보충교재 -「현대문학사」/ 『주』예하미디어 / 2006
장덕순 /「이야기 국문학사」/ 새문사 / 2001
조연현 /「현대문학개관」/ 반도출판사
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근대의 무덤 속으로 -------------------------12
1)작품세계----------------------------------------------------12
2)원점회귀식의 여로형 서사구조-----------------------------------13
3)인물유형을 통한 식민지인의 자기 확인----------------------------14
3-3 삼대, 다
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 모더니즘 VS 포스트모더니즘
2. 반시에서의 포스트모더니즘적 요소들
(1) 주체의 변화(통합된 근대적 주체 ⇒ 탈근대적 주체)
(2) 다원주의 - 탈신화적 아이러니와 패러디
(3) 문화의 일상성
Ⅲ. 결 론
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근대 현실 ……………………………12
: 『탁류』의 패러디와 알레고리
3. 전통의 핵심 문제에 대한 직접적 물음 …………………………13
IV. 풍자정신의 와해 및 해소………………………………………14
1. 현실에 대한 객관적
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현대까지 그리고 서양에서 아메리카 대륙까지 시간과 공간을 넘나드는 역사적 사실들 혹은 과거 사실을 이해하기 쉽게 흥미롭게 다루고 있습니다.
저자/역자
주경철
출 판 사 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을
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현대 사회의 변화와 문제에 대해 깊이 생각해볼 수 있습니다.
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
강점(Strengths):작가의 뛰어난 문학적 기술과 미적 감각: 작가 토마스 만은 탁월한 문학적 기술과 미적 감각을 가지고 있습니다. 그의 작품은 정교하게 구성
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직장활동 상황)
2. 지원동기 및 장래계획
3. 성격의 장단점 및 특기
4. 기타 (특기사항)
5. 석사?박사 진학시 희망 연구분야 및 연구계획
6. 학부, 대학원 이수 전공과목 중 관심과목
7. 석사?박사 이후의 계획(박사진학,취업,유학 등)
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근대 문학가를 소개하고 자신이 가장 감명 깊게 읽은 책을 말하시오.
한식, 양식, 술을 먹을 때의 바른 예절을 말하시오. Ⅰ. 면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
Ⅴ. 고려대학교 문과대학 면접
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나가면서 균형 있는 국어과목 학습 진행을 만들어 가는데 일조하고 싶습니다. 국어교사 기간제 교사 강사 자기소개서 자소서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 학교생활 및 특기사항
4. 지원동기 및 임용 후 포부
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