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한국의 행정은 발전할 수 있을 것이다.
참고문헌
김태용, 2010, “유교자유주의: 유교사회의 현대화”, 오늘의 동양사상, 21권: 115-131.
안병만, 2008. 한국정부론, 제5판, 다산출판사,
이석희, 2010, “한영환 교수의 유교문화와 발전체제론”, 한국
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근대화)의 교육
1. 사회적 배경
2. 국가주의 교육
3. 계발주의 교육
Ⅴ. 한국근대시기(근대사회, 근대화)의 교육
1. 19세기의 사회적 배경
2. 동학사상의 교육적 특징
1) 동학의 사상적 특징
2) 동학사상의 교육적 의미
3) 개화사상기의
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근대화의 공간
2) 인생의례로서의 공간 - 성인식 기능
3) 군대에서의 평등성
4) 농촌, 고등소학교 출신 - 군대의 주공급원
5) 사회와 군대의 괴리
6) 지원병 제도
7) 예비역·후비역 병사, 하극상
8) 소결
Ⅳ. 한국 군대
1. 분리
2. 교육 및
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민주주의연구소
* 이진(2005), 참여정부, 절반의 비망록, 개마고원
* 최진욱(2008), 참여정부 정부혁신 체감도에 관한 연구, 한국행정학회
* 한세억(2004), 참여정부의 정부혁신 소고 지식정보화 허울과 실상, 한국행정학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 참여
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한국역사연구회, 1995
도면회, 한국근대사 서술에서의 민족·국가문제, 한국역사연구회, 2002
왕현종, 한국 근대사의 전통·근대의 연계와 동아시아 관계사 모색, 역사학회, 2010
이선근, 한국 근대사의 전개 과정 : 근대화의 역사적 기점을 중심
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이후 정권 지지율 추세
ꊳ 2004년 총선까지의 한국 정치 권력 이동
1. 한국 보수주의의 이데올로기적 헤게모니
2. 한국의 뿌리깊은 보수주의, 진보로의 이행 개괄
ꊴ 노무현 정권에 대한 헤게모니적 접근
1. 사회권력과 정치권력의
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한국행정학회, 2008
◈ 조희연 외 1명, 아시아의 민주주의 투쟁들과 \'과정으로서의 시민혁명\', 5.18기념재단, 2010
◈ 최지용, 꿈틀대는 아시아, 신자유주의에 저항하는 민중들, 도서출판알, 2009
◈ Frank Umbach, 아시아에서의 다자주의의 미래, 고려
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민주주의를 제대로 구현하지 못한 김영삼정부에게 돌아갈 것이다. 1. 평가의 양극, 근대화와 군부독재
2. 국제환경과 역사적 조건의 산물, 근대화
3. 4·19의 좌절과 군사정권의 등장
4. 군부 엘리트가 주도한 보수적 근대화
5. 군사
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이후 정당성을 획득하려는 박정희 군부 정권의 요청에 부응하는 것이다. 결론적으로, 신상옥의 <쌀>은 당시 박정희 군사정권이 내세운 자주적 근대화 프로젝트에 전적으로 영합하는 국책계몽영화임이 드러난다.
□ 전후(戰後) 한국 사회
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있다. 시간의 흐름과 같이 사상 내지는 전통의 흐름 또한 단절을 두지 않고 흘러가고 있음을 알아야 할 것이다. 1. 서론
2. 한국의 정치사상
3. 한국의 정치이념으로서의 자유민주주의
4. 자유민주주의의 강약점 분석
5. 결론
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