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운영하고 있는 다면평가제도와 사내 소사장제도(Project Manager) 외에 새로 도입된 직위공모제, 균형성과기록표( B S C ) 방식에 의한 평가시스템 등을 통해 인사제도를 지속적으로 보완해 나갈 것이다. 역량과 성과 중심으로 인사 및 조직운영 시
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제도란?
1) 의의
2) 목표
3) 주요내용
2. 과정 분석
1) 도입배경
2) 정책의제설정
3) 정책문제의 파악과 이를 통한 분류와 여과
4) 의사결정론
3. 정책 내용 분석
1) 교육목표
2) 교육운영
3) 역량교육
4) 액션러닝(Action Learning)
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근무를 하게된다.
②교사의 실적에 따른 장학사의 동기부여가 상벌과 같은 보상 체제는 성숙한 존재인 성인 교사들에게는 시간이 갈수록 점감 되어간다.
③교사들의 창의적이고 열린 사고나 업무를 심히 제한하게 된다.
④관료적 장학은 끊
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과정은 매우 중요하다고 본다.
⑤ 행정의 임무와 구조적 · 과정적 기초를 결정하는 입법은 입법부 내외의 다양한 행동주체
들이 형성하는 입법연합의 산물이라고 본다.
⑥ 행정관리자들은 수임사항의 효율적 집행자일 뿐만 아니라 연합정치
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독립되어 존재
권한강화 1. 인력계획
2. 공직구조의 형성
- 직무설계
3. 임용
- 모집
4. 능력발전
- 교육훈련 / 근무성적 평정
5. 동기부여
- 사기 / 보수 / 공무원단체
6. 통제
- 행동규범 / 징계
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제도를 만드는 과정에서부터 민주적이고 투명하게 추진할 필요가 있다"고 말했다. 교육부도 교원평가가 자리 잡으면 지금의 근무평정제도를 폐지하고 교원평가로 대체할 방침을 세우고 있다. 교 원평가가 도입될 경우 학교사회에 상당한 변
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과정의 개념
제2장. 교육과정 개발의 개념과 모형
제3장. 교육목적의 설정과 진술
제4장. 교육내용의 선정과 조직
제5장. 학습경험의 선정과 조직
제6장. 우리나라 교육과정의 역사
제7장 교육과정 변화와 운영
제8장. 교육평가
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운영과 관련된 기타 의견이 있으시면 자유롭게 기술하여 주십시오. I. 교원평가제 추진 배경과 과정
1. 교원평가제 추진 배경
2. 교원평가제 과정
II. 기존 제도 (교원근무평정제도)
1. 현황
2. 주요문제점
3. 자체 분석
III. 교원평가
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1)교원평가의 정의
2)교원평가의 목표
3)교원평가의 필요성
Ⅱ 교원평가의 주요 쟁점에 따른 개선방안
Ⅲ 교원평가제도 운영실태
1) 현행교원평가제도의 문제점
2) 외국의 사례
Ⅳ 교원평가제도 개선방향
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과정이나 충분한 자유시간의 설정 등 배려한 교육훈련 실시
- 인재육성을 위해 해외연수제도와 각종 자격증 취득을 장려하는 제도 확충
③ 경찰윤리교육
- 직업윤리의 확립과 함께 사명감을 이끌기 위해 그 지침으로서 경찰직원의 신조를 중
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