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과정의 평가미흡
Ⅴ. 한국 공무원 인사제도의 개선방안
1. 승진제도상 개선사항
(1) 승진의 적체 현상의 완화
(2) 승진인사의 공정성 확보
(3) 승진기회의 불균형 제거
(4) 중앙인사위원회의 설립
(5) 경력평정·근무성적평정·연수성적평
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운영절차가 번잡하고 인적자원활용의 경직성이 높다. 인적자원의 변전성이 높은 경우에 대응하지 못한다.
여섯째, 공무원의 신분이 특정 직위나 직무와 관련되어 있기 때문에 조직개편이나 직무의 변화가 있을 때, 공무원의 신분보장이 위협
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제도적 원인
3) 환경적 원인
6. 공무원 부패 방지방안
1) 윤리 의식의 개혁
2) 부패 친화적인 행정 시스템의 개혁
3) 부패 사정체계의 정비와 강화
4) 공무원 근무 여건 개선
5) 정치 자금 및 뇌물의 통제
6) 부패를 유발하는 행정 환
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근무한 경력이 10할 인정되지 아니하고 현재 5할로 인정되어 이의 시정을 구합니다.
청구의 이유
가. 청구인은 1994. 3. 1자로 ○○중학교에 발령 받아 근무하고 있는 교사입니다.
나. 청구인은 1980. 3. 1부터 1982. 2. 28까지 서울시 소재 사립학교인
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있어서 그 분야의 권위 있는 민간부문이나 연구소등의 전문인력에게 개방을 해야 한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 실적주의의 발전요인
Ⅲ. 실적주의의 발달과정
Ⅳ. 우리나라 실적주의제의 실태와 문제점
Ⅴ. 실적주의의 발전방향
Ⅵ. 결 론
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인사행정론 연구 (http://cafe.daum.net/Personnel) 자료실 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 엽관주의(정실주의)
(1) 정의
(2) 장점
(3) 단점
2. 실적주의
(1) 발생과정
(2) 정의
(3) 장점
(4) 단점
3. 사례연구 (엽관주의)
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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제도 개선 방안
1. 이익충돌 규제 원칙의 제도화
2. 퇴직 후 활동 제한의 강화
3. 재산공개 규제의 내실화
Ⅷ. 향후 고려요소와 해결방안
1. 고위공무원의 태도
2. 직원들의 참여
3. 정실인사의 우려
4. 성과관리의 내실화 등
Ⅸ. 결론
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과정
2. 지각에 영향을 미치는 요인
태도
1. 태도의 구성요소
2. 태도의 형성
3. 태도의 기능
4. 태도변화의 방법
5. 태도변화에 대한 장애요인
6. 태도변화의 과정
7. 바람직한 태도형성
학습
1. 학습과정의 유형
모티베이션(동기부여
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성장․발전론
1. Greiner의 조직성장론
1. Greiner의 조직성장론
2. Owens & Steinhoff의 조직발전론
우리나라 교육행정 조직의 실제
1. 지방교육자치제: 개정 법률 숙지
2. 학교운영위원회: 지난 시간 Hand-out 자료 참조
교육행정학의 개요
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이론 하나를 골라 그 내용을 설명하시오.
48. 유기적 조직구조와 기계적 조직구조를 비교 설명하시오.
49. 리더십 상황이론 중 하나를 골라 그 내용을 설명하시오.
50. 의사소통(communication)의 개념, 과정 및 장애요인에 관해 설명하시오.
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