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상황에 따라 상호 지켜야 되는 규칙을 반드시 준수하도록 한다. 규칙의 준수는 교사 개인에 대한 신뢰와 평가의 기본이 된다. 예를 들어, 8시 30분까지 출근이라면 무슨 일이 있더라도 시간을 엄수하는 태도를 기르도록 한다. 근태상황은 교사
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상황
규 율
규칙을 준수하며 직장질서유지에 애쓰는가.
근태상황
지각·조퇴·결근 등 상황은 어떤가.
태도복장
직장에서의 언동·차림새가 깨끗하며 품위가
있는가.
종 합 평
위의 관찰을 종합해 본 경우, 본인의 근무태도는 어떤가.
능
력
지
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근태상황 : 결근 회
지각·조퇴 회
◎ 상벌사항 :
◎ 교육참가시간 :
◎ 기타 참고사항
(업무사고·직원간의 협조·거주자의 인지도·업무실적결과 등)
4. 평정결과
1차평정
(직속상관)
2차평정
(중간관리자)
최종평정
(시설장·이사장)
11. 시설안
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근태상황과 사유를 매일 파악.
② 학급회의를 조직ㆍ운영, 학급 학생들의 민주적 지도력이 신장되도록 모두 참여하고 활동할 수 있게 한다.
③ 지속적으로 학생활동을 관찰하여 소정의 관찰기록부에 특기사항을 누가기록.
④ 특별한 환경에
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, 문서작성능력, 트러블슈팅, 어학능력, 후배양성능력, 공인자격증(가점)
협동심, 리더쉽, 행사참여도, 근면성, 커뮤니케이션, 근태상황, 근무태도, 교육참여/이수정도, 휴가원 사전제출, 언행, 일반소행, 표창(가점), 사규인지 정도
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