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한일관계에 대한 올바른 태도를 고찰한다
*오늘의 학습내용을 제시한다.
-오늘은 독도에 대한 한국과 일본의 상반된 주장을 살펴보고 이와 관련된 한일 어업협정과 동해명칭 문제를 공부한 후 독도가 이렇듯 중요한 이유가 무엇인지에 대해
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Ⅴ. 동북아시아(동북아)의 윤리관
Ⅵ. 동북아시아(동북아)의 핵갈등
Ⅶ. 동북아시아(동북아)의 역사갈등
1. 왜 민족주의인가
2. 일본의 군사적 보통국가화와 한?중?일 관계
Ⅷ. 동북아시아(동북아)의 분쟁 사례
참고문헌
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사회를 대비한 국가발전 전략과 교육개혁, 새교육공동체위원회 교육개혁 대토론회 자료집
◈ 전태련(2006), 함께하는 교육학 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 영상전문대학원
Ⅱ. 관광특수대학원
Ⅲ. 테크노경영대학원
1. 세계화를 위한 전략적
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수업 활용
4. 교수-학습매체 활용을 위한 여건 형성
5. 교수-학습자료의 효율적 개발 및 보급·관리
6. 교수-학습매체 확보 및 활용률 제고
7. 원격 교수-학습 지원을 위한 여건 형성
Ⅶ. 직업교육정책의 방향
Ⅷ. 향후 직업교육의 기대 효
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국제 관계에서 역효과를 불러일으킬 수 있다는 전망이다. 우리나라는 석유파동을 비롯한 FTA의 많은 조항으로 인해 자주적인 능력을 많이 상실했다. 그래서 대내적으로 대체에너지의 개발에 힘을 쓰고 있었는데 드디어 석유를 버금하는 물질
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사회의 수요에 역동적으로 대응할 수 있는 유연한 학습체제로의 변화가 불가피할 것으로 전망된다.
(2) 과제
원격(방송통신)교육센터에서는 라디오와 TV를 동한 다양한 평생교육 프로그램의 제작 방영과 함께 평생교육 VTR과 멀티미디어 교육
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국제관계의 변모』 혜안출판 2002
우에하라 카즈요시 外 『동아시아 근현대사』옛오늘 2000.
김용구 『세계관 충돌과 한말 외교사 1866∼1882』 문학과 지성사 2001
회전광의, 아부치평 外 『中國 近現代史-아편전쟁에서 1982년까지』 일월총서 1992
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국제사회의 꾸준한 관심과 항의가 그 성과를 거둔 것이라 할 것이다.
일본은 분명 국제사회의 일원으로서 그 맡은바 책임이 지금보다는 커져야 한다. 하지만 그 책임의 바탕에는 반드시 과거에 대한 진실된 반성이 바탕이 되어야만 하는 것
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국제무대에서 우리나라의 지위를 높이는 데 기여하고 싶다. 대학에서 경제학과 국제관계법을 전공한 뒤 외교통상부에서 일하겠다는 구체적인 목표도 정해 놓았다.
공부는 구체적인 목표를 정해 놓고 해야 한다는 것이 그의 생각이다.폭넓은
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국제사회가 연합하여 대응하고자 하는 것이었다. 이 문제에 대한 각국의 입장 또한 보다 대승적일 필요가 있으나 각국의 이해관계에 따라 이 문제의 해결이 지연되고 있다. 우리나라 역시 이러한 순진한 발상을 잊고 있는 면이 있다. 기후변
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