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終素因)의 학습은 학습자가 이미 알고 있는 최저소인(最低素因)으로부터 시작 하여 그 최종과제에 종속(從屬)되는 모든 하위소인들을 순차적으로(상향적으로) 학습하고 통합해 나감으로써 달성되는 것.
2. 개별처방식 수업모형 ( IPI: Individualll
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생활지도 주요활동의 특징과 유의점
12. 상담의 특징,목표,과정
13. 상대평가와 절대기준평가
14. 진단평가, 형성평가, 총괄평가
15. 평가도구의 기준 - 좋은 평가도구란? 타당도,신뢰도,객관도
16. 교직의 전문성
17. 교사의 역할
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