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교육론. 한국방송통신대학교 출판문화원, 2020
https://www.worldvision.or.kr/ 월드비전세계시민교육
김이태, 세계화 시대 초등 도덕과의 민주시민교육에 관한 연구, 청주교육대학교 교육대학원, 2003
교재 <표 6-1> 시민교육주체의 홈페이지나 인쇄
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글로벌사회의 소수자 인권과 민주주의, 글로벌교육연구학회.
백영경(2016), 소수자 인권과 한국사회 시민권의 재구성, 창작과 비평. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회문제론 교재 14장과 15장 핵심 내용 요약
1) 사회문제론 교재 14장 핵심 내용
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교육을 강화하고 있다.
참고문헌
김재형 외, 세계의 정치와 경제, 한국방송통신대학교출판문화원, 2025.
김용신. 『글로벌시민교육론』. (파주: 이담Books, 2013).
조재욱.(2015).『동아시아 협력론과 한반도』. 『동북아 안보정세와 한반도』, 마산
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번째 군집: 국가 혁신 성장을 위한 스마트팜
5. 네 번째 군집: 지역 개척의 동력으로서의 스마트팜
6. 다섯 번째 군집: 미래 시대의 스마트팜
7. 여섯 번째 군집: 초고속 연결망과 글로벌적 스마트팜
Ⅲ. 결론
1. 시사점
참고문헌
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교육개론] 방송통신대학교 출판문화원 2017
김상범, 박선희 외 3명 [청소년문화론] 양성원 2022
권이종, 김용구 [청소년교육개론] 교육과학사 2011
배순영 [청소년 소비문화와 소비자 교육 : 글로벌시대, 청소년소비자의 올바른 선택을 위하여] 보
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교육의 이해와 실천, 정민사, 2018
남부현, 오영훈, 한용택, 전영숙, 이미정, 천정웅, 저, 다문화사회교육론, 양서원, 2016.
이형하 외 공저, 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체, 2015
김용신 저, 글로벌 다문화교육의 이해, 이담, 2011 Ⅰ.
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교육의 이해와 실천, 정민사, 2018
남부현, 오영훈, 한용택, 전영숙, 이미정, 천정웅, 저, 다문화사회교육론, 양서원, 2016.
이형하 외 공저, 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체, 2015
김용신 저, 글로벌 다문화교육의 이해, 이담, 2011 Ⅰ.
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교육의 이해와 실천, 정민사, 2018
남부현, 오영훈, 한용택, 전영숙, 이미정, 천정웅, 저, 다문화사회교육론, 양서원, 2016.
이형하 외 공저, 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체, 2015
김용신 저, 글로벌 다문화교육의 이해, 이담, 2011 Ⅰ.
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교육의 이해와 실천, 정민사
이형하 외 공저(2015), 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체
김용신(2011), 글로벌 다문화교육의 이해, 이담 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화교육은 왜 필요한가? 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해를 논
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교육의 이해와 실천, 정민사
이형하 외 공저(2015), 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체
김용신(2011), 글로벌 다문화교육의 이해, 이담 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화교육은 기존 교육과 무엇이 다르며, 왜 필요한가?
1) 다문화교육의
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