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단계
1. 준비 단계
1) 자기 주도적 학습을 위한 교사의 자세
2) 자기 주도적 학습을 위해 필요한 사전 단계
2. 자기 주도적 학습의 단계
Ⅵ. 자기주도적학습의 멀티미디어활용
Ⅶ. 자기주도적학습의 내실화 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정보처리 이론과 학습
(1) 정보처리 이론의 정의
(2) 정보처리 이론 학습의 기본 가정
(3) 정보처리 이론의 과정
Ⅲ. 학습의 전이
1. 정의
2. 전이이론
(1) 로크의 형식도야설
(2) 동일요소설
(3) 일반화설
(4) 형태이조설
▣ 참고자료 출처
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윤리학의 신국면, 현대와 신학 제1집, 서울 : 유니온 학술자료원
폴 테이러, 김영신 옮김, 윤리학의 기본원리, 서광사
한길사(1988), 계몽과 해방 : 헤겔과 마르크스와 베버의 동양세계관 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 그리스도교(기독교)의 성격
Ⅲ. 그
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접근법의 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
3. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 준비 단계
2) 도입 단계
3) 전개 단계
4) 마무리 단계
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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정보.
오경석 외, 『한국에서의 다문화주의』, 2007, 한울아카데미.
오성배, “한국 사회의 소수 민족, ‘코시안’ 아동의 사례를 통한 다문화교육의 방향 탐색”, 2006, 교육사회학연구 제16권 제4호.
오은순, 『다문화교육을 위한 교수 학습 지
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정보통신기술을 학습활동에 접목하여 학습원천정보에 가장 손쉽게 접근 할 수 있고 학습자간, 학습자•교수자간 상호작용을 효과적으로 지원하며 자기주도적인 학습환경 설계를 가능하게 하는 학습자주도형의 인간중심적인 학습 방법(
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논문, 2006. 1. OLED의 개요
2. OLED 발광 원리
3. OLED의 장단점
4. OLED의 재료
1) 정공 주입 및 수송 재료
2) 전자 주입 및 수송 재료
3) 전극재료
4) 발광재료
5. OLED의 구조와 효율
6. OLED의 구동방법
7. OLED의 기술동향
참고자료
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교수학습모델
Ⅵ. 개별화수업(교육지도, 개별화학습)의 계획절차
1. 연구의 계획
2. 연구의 실행
3. 검증 및 보고
Ⅶ. 개별화수업(교육지도, 개별화학습)의 사례
1. 능력별 과제
1) 상위그룹
2) 중위그룹
3) 하위그룹
2. 특기 ?적성 신장을
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필요하다
6. 웹 기반 교육의 필요성이 대두되고 있다
7. 교수는 교육용 소프트웨어 개발의 주체적 역할을 담당해야 한다
Ⅲ. 멀티미디어교육요원연수
1. 연수의 목적
2. 연수 운영 절차
Ⅳ. 과학실험연수
Ⅴ. 원격연수
참고문헌
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정보백서 한국정보보호진흥원 2003
디지털경제법령집 한국법제연구원 김정순 류상호 공저 2002
고시월보 제 25권 4호 김윤조 통권 281호
정보사회론 대이콤 출판부 신원식 이철수 백재천 1992
멀티미디어 시대의 바람직한 정보문화 정착방향 한
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