|
교수학습모형
1. 선택적 소집단 학습
2. 한국 행동과학연구소 모형
3. 열린 교육 수업 모형
4. 몬테소리 교육
Ⅶ. 개별화학습(개별화수업, 교육지도)의 방법
1. 기본 학습 훈련 정착 지도
2. 수업 방법 개선 지향적인 자율 장학 운영
3. 자기
|
|
|
정보화 사회를 구성하는 물리적 기반인 정보통신망의 구성 원리 등에 대한 교육이 필요하다. 이는 정보사회에서는 컴퓨터 또는 어떠한 정보 기기 단독으로는 정보를 발생하거나 처리하는 정보처리 단계를 벗어나 정보통신망을 통한 정보의
|
|
|
원리 : 결과에 대한 지식 제공, 학생의 속도에 대한 도움, 강화를 제공할 필요에 의해 결정
** 적용
① 일반적인 경우 : 핵심 교육과정 영역에서 기초적인 정보와 기능을 학습할 때
② 직접적 교수법으로 제작된 프로그램 : 가난하고
|
|
|
원리와 방법, 박이정, 1998
정동화외 2인 / 국어과 교육론, 서울 : 선일 문화사, 1987 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어교육(국어과교육)의 정의
Ⅲ. 국어교육(국어과교육)의 과정
1. 쓰기
1) 쓰기 교육의 성격
2) 쓰기 교육의 목표
2. 말하기
1) 말하기의
|
|
|
멀티미디어 환경에서 사용되는 동영상을 제어한다.
After effects 300,000원
목표: 동영상에 특수효과 적용
내용: 동영상에 특수효과를 적용하여 다이나믹하고 크리에이티브한 영상으로 편집한다.
결론.
정보통신산업을 통해서 보았을 때 정보관
|
|
|
정보서버 및 서비스 서버 : Back-End 서버 구성
? DB서버, CTI서버, Web서버 1.텔레매틱스 정의
2.텔레매틱스 기술
3.텔레매틱스의 동작원리
4. 연구동향
5. 특허동향
6. 표준화
7. 활용분야
8. 시장성과 향후전망
9. 참고문헌
|
|
|
교수 방법
Ⅵ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 성교육
1. 성교육의 의의
2. 초등학교 성교육 주제
1) 인간 관계
2) 사춘기의 준비
3) 남녀 균등 교육
3. 성교육 지도의 방향
Ⅶ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 경제교육
Ⅷ. 초등학
|
|
|
정보)
-적당한 범위를 가져야한다(필요한 만큼의 자료이어야지 지나치게 광범위한 평가 자료는 활용도가 낮 고 낭비적인 요소가 많다) 1. 단원 계획에 대하여
2. 활동계획
2. 일일 교육계획안과 활동의 전개
3. 교수-학습 방법
4. 환
|
|
|
교수학습방법
1. 일 중심 학습이 가능하도록 제반 여건 개선
2. 문제해결 능력의 배양
3. 개인차 및 동료학습이 가능한 프로젝트 교수-학습 활용
4. 학생 특성이 고려된 능력 중심 교수-학습 방법의 도입?활용
5. 학생의 자기목표 설정을 통한
|
|
|
노력
(2) 사회적 기여도를 입증하는 연구
(3) 전문 인력의 확보를 위한 사전교육과 현직교육의 재평가
(4) 자율성 유지를 위한 노력
(5) 윤리강령의 제정
(6) 유아교육의 사회․경제적 지위향상
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
메뉴펼치기
