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원리, 대구 : 영남대학교출판부, 1993
한현규, 학교폭력억제를 위한 생활지도방안 연구, 석사학위논문, 국민대학교, 1996
한국산업안전공단, 학교안전·보건교육 체계화 및 학교 안전관리 지침, 1997
황응연외, 생활지도-이론과 실제, 서울 : 교육
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교수는 “그는 항공 보안을 더 강화해야 한다고 했다”며 “정부가 그의 경고를 진지하게 받아들였다면 9ㆍ11 테러를 막을 수 있었을 것”이라고 말했다.
토렌스 교수의 수제자인 보니 크레몬드 조지아대 교수는 “교사들이 어디에서 정보를
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교수요목을 설계해야할 것이다.
참고 문헌
김공언(1985), "한국어교재 개발의 기술적 문제", 이중언어학회지 제2호.
김병원(1988), "한국어로서의 한국어 교육 원리", 이중언어학회지 제4호.
김영기(1991), "외국어로서의 한국어 교육: 이론적 배경,
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원리에 대한 이해 없이 진행되는 교육의 효과는 크게 차이가 날 수밖에 없다. 교사는 자신이 가르치는 내용에만 집중하는 것이 아니라 효과적으로 가르칠 수 있는 방법에도 주목해야 한다. 이러한 점에서 갤라휴의 신체동작교수법은 유아가
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윤리적 문제점........................... 10
Ⅲ. 이중효과의 원리.................................................. 13
1. 이중효과의 원리의 정의................................. 13
2. 이중효과 원리의 배경.................................... 14
3. 이중효과의 윤리적 의
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윤리적 문제에 대해서 신중하게 계속해서 생각 할 필요가 있다고 느꼈으며 또 많은 대화를 나눠야 할 것 같다고 생각했다. 지금까지 세 가지 주요한 입장이 있는 것으로 알고 있다. 세 가지 입장이 모두 다르기에 합의점을 찾기 어려운 것 같
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윤리문화 연구, 화남
◈ J. S 밀, 이을상·김수청(2002), 공리주의 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공리주의의 정의
1. 공리성의 원칙과 정의의 원칙
2. 인애의 원칙과 정의의 원칙
Ⅲ. 공리주의의 윤리학
1. 행위 공리주의
2. 규칙 공리주의
Ⅳ. 묵자의 공
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정보원을 접하고, 독립심을 기를 수 있다
Ⅵ. 협동학습의 비고츠키이론
Ⅶ. 협동학습과 글쓰기교육
1. 생각꺼내기 단계
2. 생각묶기 단계
1) 범주화하기
2) 글 구조 만들기
Ⅷ. 협동학습과 말하기교육
Ⅸ. 협동학습의 지도방법
1. 소
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원리인 ‘서’와 ‘신’의 규범은 인종과 국가에 의해 분리된 오늘의 세계에서 인간관계의 윤리로 기능할 수 있으며, 내가 남과 더불어 교류하는 ‘례’의 덕목은 한 공동체의 조화와 질서를 확보하게 한다. 예를 통한 조화는 자기의 입장을
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글쓰기 한국방송통신대학교출판문화원
박재환외 공역(1994), 『일상생활의 사회학』, 한울아카데미. 목차
1, 들어가는 말: 가족사의 의미2, 가족연대표 작성(나와 가족을 중심으로)
3, 작성 소감
4, 참고자료
1, 들어가는 말: 가족사의
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