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원리 고찰.\" 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9.12 (2019): 1179-1192.
http://www.riss.kr/link?id=A106491951
박미혜. \"페스탈로치의 생애와 교육사상.\" 국내석사학위논문 인하대학교 교육대학원, 2015. 인천
http://www.riss.kr/link?id=T13712450 1. 서론
2. 본론
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교수-학습에 활용할 수 있도록 하는 일이다. 즉, 교육지식 관리가 필요하다. 이를 위해 우선 학교 차원에서 교육 지식과 자료정보를 관리활용하고, 나아가 국가적으로 교육 지식과 정보의 관리공유 체제를 구축해야 할 것이다. 이 때, 에듀넷(w
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국제기구의 규제
4. 인간복제에 수반되는 문제들
1)종교, 윤리적 문제
2)법률적 문제
3)사회적 문제
5. 인간복제의 개인적, 사회적 순기능
개인적 이익/ 사회적 이익
6. 인간복제의 개인적, 사회적 역기능
개인적 피해 / 사회적 피해
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제작의 미학적 원리와 방법 <커뮤니케이션북스> - 허버트 제틀 저 2005. 9. 15.
뉴미디어 영상 미학 <민음사> - 권중운 편역 1996. 5. 25.
영상매체란 무엇인가 <커뮤니케이션북스> - 오세인 저 2004. 8. 17. 서두
제1장. 영상 미
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원리와 실제, 서울:원미사, 2009.
백령, 멀티미디어시대의 박물관교육, 서울:예경, 2005.
이지원, 이병준,「한국의 박물관 성인교육의 역사 연구 : 국립박물관을 중심으로」,『문화예술교육연구』, 제8권 제3호, 한국문화교육학회, 2013. Ⅰ. 서
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멀티미디어 저작물의 저작권 보호에 관한 연구, 중앙대학교 박사학위논문
최봉현(2000), 저작물 사적복제와 보상제도 도입의 사회후생 효과 분석, 서울시립대학교 경제학 박사위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 저작물의 성격
1. 사실에 관한 저작물
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원리 찾기」,비교민속학회, 2002.
하수경,「제작동기로 보는 한국민화의 특성」, 비교민속학회, 2000.
한정희, 배진달, 한동수, 주경미,『동양미술사』, 미진사, 2007. 민화와 한・일간의 민화 비교
민화
민화의 개념
민화의 유형
한국
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원리연구. 8(1). 77~123.
석태종(1996).학교교육 비판론 : 관점과 문제점 Perspectives and Limits = Critiques of the Marxist Analysis of Schooling.학술저널,81-94.
신문 기사
21세기 대학뉴스(2012. 5. 27). 학교는 기업이 아니고, 학생은 상품이 아니다.
http://21unews.com/xe/tot
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원리와 제작, 창문각, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터그래픽(CG)의 정의
Ⅲ. 컴퓨터그래픽(CG)의 역사
1. 컴퓨터그래픽의 탄생(1946~1950년대말) --> 1세대
2. 컴퓨터그래픽의 발전기(1960년대초~1970년대초) --> 2세대
3. 컴퓨터그래픽의 신혁명기(1970
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제작과 활용을 위한 표준화 지침 개발 및 효과연구, 교육정보방송연구
◎ 국립국악원 국악연구실(2001), 국악교육의 체계화 연구 - 가창편, 서울 : 국립국악원
◎ 백영균(1997), 인터넷을 통한 협동학습의 연구(1·2), 제 2기 교육공학 학술 연찬회
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