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나의 생각과 나를 잘 표현 할 수 있는 것이다.
이 책을 보고, 방학 동안 앞으로 내가 쓸 논문에 대해 고민도 해보았지만 논문을 비롯한 글쓰기는 여전히 나에게 쉬운 문제는 아니다. 하지만 이번 기회를 통해 막연했던 부담과 답답함에서는 해
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져야 한다고 설명한다. 지식전달이 목적인 글의 경우에는 최대한 정확한 표현을 써서 주관적인 감정을 배제하고 서술하도록 해야 하고, 수필이나 시와 같이 자신의 감정을 표현하는 글의 경우에는 객관적인 사실도 제공하기는 하지만, 무엇
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글쓰기도 기술이다],대한금속,자료학회
남영신(2000),[문장비평글쓰기의 기본 이론과 서사문/기술문 쓰기], 한마당
문송천(1996),[MSC 논문 작성/지도법], 형실
박동규(1997),[글쓰기를 두려워 말라], 문학사상사
박승준(1996),[글쓰기의 이론과 실제],
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글쓰기를 두려워 말라, 문학사상사
- 송해덕(1998), 구성주의적 학습환경설계 모형들의 특성과 차이점 비교분석 연구, 교육학 연구
- 인권운동사랑방 인권교육실(1999), 인권교육 길잡이, 사람생각
- 임용수(1994), 인권의 교육학적 의의와 인권교
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글쓰기를 두려워 말라는 말에 조금 글쓰기에 자신감을 가질 수 있게 되었다. 글쓰는 방법을 익히는 것이 먼저 이겠지만, 앞으로도 교수님들이 과제로 5장, 6장의 많은 분량의 과제를 주셔도 두려워 말고 적을 수 있을 것 같다. 5쪽으로 구성
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