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생각하고, 한 것 가운데서 한 가지를 정해서 쓰는 글이지요. 1.생활에서 겪는 모든 일이 글감이 됩니다.
2,오감을 통해 얻은 인상을 비유해서 쓰기
3.글의 짜임과 단락 나누어 쓰기
4 글감 정하기
5.이런 글감 어때요??
6.생활문 쓰기 과정
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쓰기(설명문 쓰는 방법, 글쓰기)
1. 설명문에서의 설명 방법
1) 지정
2) 정의
3) 비교와 대조
4) 구분과 분류 그리고 분석
5) 예시
6) 인용
7) 되풀이 서술
8) 종합 설명법
9) 비유
2. 설명문 쓰기
Ⅲ. 생활문쓰기(생활문 쓰는 방법, 글쓰기)
1
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글쓰기의 이론과 실제, 학지사, 1996
박완숙, 창의성 계발을 위한 글쓰기 지도 방안 연구, 전남대학교 교육대학원, 2002
박경래, 디지털 시대의 글쓰기, 도서출반 박이정, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 글쓰기 생활문(생활문쓰기)
Ⅲ. 글쓰기 설명문(
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글쓰기 지도 방안, 한국초등국어교육 제10집
◇ 한철우 외, 과정중심 작문 평가, 원미사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 생활문쓰기지도(생활문쓰기학습)의 정의
Ⅲ. 생활문쓰기지도(생활문쓰기학습)의 과정
1. 글감 찾기
1) 가정 생활
2) 학교 생활
3)
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글쓰기
관찰일기(주위에 있는 사물(동물)관찰하여 쓰기)
소개글
일기
2주
생활문쓰기 (한일이나 겪은 일을 생각과 함께 쓰기)
체벌(체벌에 대하여 생각해 보기 )
생활문
논술
3주
상업의 발달과 실학사상
산업혁명과 서양세력의 침입
역사
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쓰기’ 영역 등 언어 사용 기능 영역에서 통합적으로 이루어져야 한다.(박연자, 2007). 앞서 통신 언어를 앞세운 의사소통은 ‘글쓰기로써의 말하기’ 라는 특성을 지니고 있다. 통신 언어를 사용한 의사소통은 쓰는 동시에 말하기 행위가 이루
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를 받을 정도가 되려면 논리력·상상력·정보력·표현력의 4가지 능력은 갖추고 있어야 한다. 특히 인터넷에서의 글쓰기는 진입 장벽이 없기 때문에 글의 개성은 더욱 중요하다. 사이버 공간만큼 공감대가 빠르게 형성되는 곳도 드물다. 모든
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다짐했습니다. 물론 평소에 가르치고자 하는 내용에 대한 연구도 꾸준히 하고 다양한 교수법을 상황에 적절하게 제시할 수 있는 교육자로서의 기술도 갖출 수 있도록 노력할 것입니다.
제가 겪었던 아픔, 경험들을 토대로 아이들과 진심으로
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글쓰기의 예비조건(온라인강의)
2/2 채용자의 처지(온라인강의)
3/1 주제와 제재(온라인강의)
3/2 구상과 개요 작성(온라인강의)
4/1 글(단어, 문장)의 기술(온라인강의)
4/2 이력서(온라인강의)
5/1 설명의 양식(온라인강의)
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글쓰기 수업이 단지 글 잘 쓰는 사람을 만드는 것이 아니라, ‘생각하는 힘을 기르는 훈련’이라고 생각합니다. 그래서 글을 고치는 방법을 가르치는 데서 그치지 않고, 왜 그렇게 고쳐야 하는지, 어떤 방식으로 자기표현이 더 적절해질 수 있
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글쓰기대 회, 시낭송 대회....)를 주관한다. (국장, 기자, 편집장, 사진, 만화 담당)
6. 체육센터 : 학급의 체육준비, 반체육대회 주관, 놀이 보급과 자연 시간에 할 실험을 미 리 해보고 문제점을 확인하며 실험준비를 담당한다. 또한 학급의 식물
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