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한다.
글은 한 편으로 완결성을 지니고 있어야 한다. 따라서 어휘의 선택에서 글의 짜임까지 세심하게 고려해야 한다. 1.종합독서에 대해 써라.
2.글이 인간에게 갖는 의미와 가치에 대해 써라.
3.좋은 글쓰기의 요건에 대해 써라.
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시험(수능시험) 언어영역의 교육방송
Ⅲ. 수학능력시험(수능시험) 언어영역의 인문분야
1. 출제 경향
2. 평가 요소
3. 발문 유형
4. 학습 대책
5. 출제예상지문
1) 독서 교과서
2) 국어 교과서
Ⅳ. 수학능력시험(수능시험) 언어영역의 언
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독서감상문
1. 독서감상문을 쓰기 전에 알아야 할 일
2. 독서감상문에 쓸 내용
3. 독서감상문은 어떻게 쓰는가
4. 글의 종류에 따른 독서감상문 쓰기
Ⅴ. 원고지(원고용지)와 논술
1. 단독과제형
2. 자료제시형
3. 내용완성형
4. 논술자의
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독서 능력 신장 방안 연구」. 국어교육 89집. 1995.
박영목. 「작문능력 평가 방법과 절차」. 국어교육 99집. 1999. 1. 들어가는 말
2. 논술교육의 의의
3. 논술 및 논술능력의 특성
3.1. 범교과성
3.2. 다층성
4. 논술교육의 현황과 문제점
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시험은 아이들의 글쓰기 문화를 왜곡시키고 있다. 새로운 글쓰기 문화를 불러 일으켜야 하는데, 이것은 학교교육과정에서만 할 수 있는 일은 아니다.
아이들은 외부로부터 매우 많은 자극(정보)을 받는데 그것을 종합하거나 그것을 선별할
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