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활동은 자신이 읽은 것이나 생활 중에서 경험한 것에 대해 이야기 해 보고, 그것을 글로 써 보고, 다시 읽어보는 세 단계로 이루어진다.
다. 직접적이고 명시적인 방법으로 언어교육을 시행해야 한다.
언어교육에 있어 읽기 및 쓰기의 기초
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읽기 능력이 학습 자료의 이해에 미치는 효과, 석사학위 논문, 경북대학교 교육대학원
부설초등학교(2002) - 교육실습 지도 길잡이 Ⅰ. 질문(교육질문)의 분류
1. 사실질문과 사고질문
1) 사실질문
2) 사고질문
2. 산출, 과정, 의견질문
1)
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활동 영역 설정
2) 활동 시간 운영
3) 총체적 언어 학습 활동 방법
3. 총체적 언어 학습의 실제
1) 주제 단원의 개관
2) 총체적 언어 학습 활동의 전개
3) 총체적 언어 학습 활동의 평가 계획
Ⅵ. NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 작문교
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읽기와 쓰기라는 네 가지 언어 능력을 고르게 기르기 위한 기반으로서, 모든 언어 활동 속에 통합되어야 한다. 본인은 학생으로서 발음 교육이 단순히 반복 암기와 테스트 위주의 방식에서 벗어나, 실제 생활 속 언어 사용을 중심으로 구성되
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활동을 통하여 그들의 내적 및 외적 환경을 관찰하고 민감기를 포착하여 학습 효과를 올릴 수 있도록 적절한 원조를 해 준다.
(3) 모범자로서의 역할
높은 가치관을 가진 성숙한 사람으로 어린이를 바르게 이해하고 필요한 자극을 주며 보호
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활동
<신체> 손유희 ‘주먹, 가위, 보’
대
소
집
단
활
동
이야기 나누기
원 주변을 둘러보아요 / 민준이에게 온 편지
동화동시
<동화> 우리 동네를 찾아주세요! / <동시> 내가 좋아하는 곳은?
음 악
가게놀이
미 술
신발 가게
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참고하여 인간 언어습득을 이해하는 것이 가장 바람직하지 않나 생각해 보았습니다. 1. 언어발달에 대한 학습이론, 생득이론, 상호작용이론의 내용
2. 언어발달 이론에 대한 나의 입장
3. 언어발달 촉진을 위한 활동 방법
4. 결론
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쓰기, 알콜중독양상 및 가족, 정신증상 등에 관한 각종 자기평가 도구의 작성
·단주교본 연구 및 자조모임-알콜에 관련된 책 읽기 및 책과 관련된 경험담 토론
·가족모임- 알콜중독자 가족을 위한 상담 및 교육치료
(4)알콜중독 치료 프로그램
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읽기
5학년 1학기
단원명
3. 삶의 향기 (2)도깨비 이야기
7/9
학습목표
인물들의 삶의 모습을 통해 다양한 삶의 태도를 알 수 있다.
준비물
교과서, 마인드맵 학습지
단계
학습내용
교수-학습 활동
수업형식
수업자료
지도 및 유의점
시간
도입
전
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중심에 학교가 서 있다. 학교에서는 구체적이고 치밀한 방법으로 아동학대에 대처해 나아가야 할 것이다. 경찰조직 하나만을 학교에 배치하고선 아나 지도록 바라는 것을 전혀 옳지 않다. 아동학대가 무엇인지 어떻게 대처해야 하는지 체계
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