|
미치는 효과. 한국아동학회. 아동학회지 9권 1호.
Getswicki, C.(2000), Home, School, and Community Relations. Central Piedmont College : North Carolina. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 부모교육의 현황
Ⅲ. 유아교육기관중심 부모교육 探究
Ⅳ. 나가며
|
|
|
(5) 제 5단계 - 정체감 대 혼미
(6) 제 6단계 - 친밀감 대 고립감
(7) 제 7단계 - 생산성 대 침체감
(8) 제 8단계 - 자아통합 대 절망감
3. 에릭슨 성격발달이론의 평가
4. 성격발달 8단계이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
활동의 과정과 결과를 평가하기 위하여 토의를 한다.
2) 자료 탐색 유도하기
활동에 필요한 자료, 참고물, 기구와 도구의 사용에 관해 탐색해 보도록 유도한다.
3) 환경 구성하기
활동에 필요할 경우 환경을 재배치하고, 영역이 통합되도
|
|
|
통합
4) 지적인 통찰력 유지하기
5) 다양성을 받아들이기
Ⅴ. 발도르프 프로그램
1) 발도르프의 교육목표 및 원리
2) 교육 방법
3) 환경 구성
4) 발도르프 프로그램의 내용
5) 교사, 학부모의 역할
Ⅵ. 발도르프 교육이 우리 교육에 주는
|
|
|
중심 통합단원 멀티미디어 학습자료 개발(수학과 화폐영역을 중심으로)」정신지체연구,3호
김윤옥(2001)「학습장애 아동을 위한 교수-학습전략」교육과학사
김자경,김기주(2002)「학습장애 학생을 위한 차별화 교수법」시그마프레스
김혜영
|
|
|
활동 등이 있다.
⑨ 인형극 : 초등학교 저학년에게 성폭력 예방에 대해서 가르칠 때 좋은 방법이다.
⑩ 기타(글짓기, 그림그리기, 만들기, 성일기쓰기, 성교육실천카드만들기, 발표하기 등)
<수업기법에 대해서는 이정옥, 학교 성교육의 실제
|
|
|
활동이 유아의 사회정서 발달에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아발달의 이론 중 정신분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하시오.
|
|
|
활동의 선택 및 개발
Ⅳ. 경험학습(경험수업모형)의 단계
1. 자율 탐색 단계
2. 탐색 결과 발표 단계
3. 교사의 인도에 따른 탐색
4. 분류 단계
5. 탐색 결과 정리 단계
Ⅴ. 경험학습(경험수업모형)의 적용
Ⅵ. 경험학습(경험수업모형)의
|
|
|
활동 프로그램의 추진 일정은 체계적이고 효율적인 운영을 위해 중요한 요소이다. 초반 1개월 동안은 프로그램의 구체적인 계획 수립과 운영진 구성에 집중한다. 이 기간 동안 장애청소년의 요구와 기대를 조사하여 프로그램이 어떤 방향으
|
|
|
중심의 열린 영어수업
3. 소규모 활동(small-group work) 중심의 열린 영어수업
1) 짝 활동(pair work)
2) 다중 채널 활동(multi-channel work)
3) 원형 활동(circle work)
4) Y자형 활동
5) 수레바퀴형(wheel)
6) 4 . 6 . 8 형
4. 이야기 들려주기 (storytelling)를 통한
|
|
메뉴펼치기
