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통합평가병행
3. 중국어I, II별로 이해 기능에서 표현기능 중점으로 평가
1. 지침, 내용, 방법으로 교체
2. 언어의 네 기능 및 의사소통기능의 부분 평가 또는 통합평가
3. 중국어I, II를 언어의 네 기능 측면에서 평가
4. 가능한 한 5단계 평가
1. 현
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이야기 - 쟈코모 스텔라 지음 / 김혜경 옮김 / 시그마 프레스
3. 난독증으로 인한 학습 부진의 이해와 치료 - 아비가일 마샬 지음 / 정신과 전문의 박형배 편저 / GTI 코리아 1. 난독증이란 무엇인가?
2. 난독증의 특성
3. 난독증을 가진 사
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중심으로. 이경우 편저. 창지사 2001
어린이 문학의 즐거움, 페리 노들먼지음, 김서정 옮김 , 시공주니어
2004년 7월27일 키드키즈 원운영 자료 총체적 언어 접근법의 3단계 1. 총체적 언어접근법의 개념
2. 총체적 언어접근법의 목적
3. 총체
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하고, 간단한 내용의 동화나 동시의 글을 짚어가며 읽어주어 글씨와 의미와 말의 관계를 지을 수 있도록 한다. 또한 다양한 글자놀이를 하고, 읽어준 글의 내용을 순서대로 말하고 다음은 이야기를 꾸며서 말한다.
읽기와 함께 쓰기에도 관심
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인형극
1. 투사기법(Projective Techniques)으로서 인형극
2. 상징놀이 관찰도구로서 인형극
3. 가족인형극 면접법(Family Puppet Interviews)
4. 인형문장완성검사
Ⅵ. 극활동과 창조적 학교예술로서 인형극
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고 문헌
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활동 프로그램:
(상담, 나들이, 체육대회, 요리, 영화보기) 20가족 × 가족 당 20,000원 × 12개월
3,600,000
1,200,000
자체
예산
소 계
11,000,000
관리
운영비
야간난방비
900,000
월150,000원×6개월(1~3월, 10~12월)
900,000
자체
예산
전기료
900,000
야간전기 사용료
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활동을 중심으로), 한국교 원대학교
최창렬·유재복·최은정(2004) : 국어과 교수법, 역락
함욱(2000) : 국어과 탐구 학습 모형, 경인 초등 국어교육학회 연수 자료집 Ⅰ. 국어과교육(국어교육) 협력학습
1. 개념
2. 이론적 배경
3. 모형의 적용
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활동?과정/과업 중심의 학습 중시
4. 성취 기준의 명료화 및 상세화
5. 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 성취기준
1. 듣기
1) 기본
2) 심화
2. 말하기
1) 기본
2) 심화
3. 읽기
1) 기본
2) 심화
4. 쓰기
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읽기. 1학년 1학기 첫째마당 - 배우는 우리
Ⅰ. 문자해득 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
Ⅱ. 문자지도 방법 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
Ⅲ. 문자지도 방법의 구체적 사례 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥7
Ⅳ.교과서 분석
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변화된 철학적 관점인 불확실성, 갈등, 상호대립의 불가피서 등을 수용할 것인가 하는 문제는 지켜보아야 할 것이다. 1.교과중심 교육과정
2.경험중심 교육과정
3.인간주의 교육과정
4.사회재건주의 교육과정
5.학문중심 교육과정
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