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프로그램 개발을 하였다.
개인의 경우 일대일의 금연 중재 프로그램을 위주로 계획하였고, 그룹의 경우는 질문을 통해서(예: 귀하는 지금 흡연 하고 계십니까?) 대상자들의 금연 실천에 대한 변화 단계를 측정함으로써 대상 집단을 범주화하
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금연에 필수적인 의지력을 확실히 발휘하기 위해서도 딱 끊는 방법이 더 효과적이며 대부분의 금연프로그램도 이 같은 단연법을 적용하고 있다.
Ⅹ. 결론 및 시사점
우리나라에는 담배가 임진왜란 때 소개되었고 병자호란 때 비로소 담배 묘
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일반적으로 흡연기간이 성인보다 짧기 때문에 아직 흡연이 습관성 내지 중독성일 경우가 적어 성인보다 금연을 쉽게 할 수 있다.청소년을 위한 금연프로그램이 성인을 위한 프로그램보다 효율성이 높은 것은 이러한 이유.
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금연교육이 청소년 흡연지식, 태도 및 행동에 미치는 영향. 석사학위논문.
명지대 사회교육대학원.
오경자. (1999). 흡연의 심리학. 학사학위논문. 연세대학교 심리학과.
임소연. (1996). 금연교육 프로그램이 흡연행동 변화에 미치는 효과. 석사
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금연지도자 양성이 시급히 요구되고 있다. 청소년 흡연문제 해결의 핵심은 어른들의 금연, 특히 학교 내에서 교사들이 금연함으로서 모범을 보여야 효과를 거둘 수 있을 것이다.
참고문헌
- 강병호, 청소년 금연교육프로그램 사례연구, 2005
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금연캠페인을 전개하기에 전반적으로 유리한 여건이 조성되고 있다.
참고문헌
김선애(1998) : 금연프로그램의 장기 효과 분석
보건사회부(1989) : 흡연과 건강, 서울:보건사회부
지연옥(1989) : 금연교육을 통한 교육 방법적 접근이 흡연행위에 미
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금연교육 효과, 연세대학교 보건대학원 석사학위논문
노승욱(1995), 흡연의 위해와 금연프로그램에 관한 연구, 신흥전문대학
인제대학교 교육대학원, 고등학생에 대한 인지, 행동적 금연 프로그램의 효과에 관한 연구
하버드 브리인(2002), 나는
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금연 정책을 수행하기 위한 여러 가지 추진 방향을 제언하였다. 현재 국내에서도 흡연자들의 금연 활동을 돕기 위한 여러 가지 프로그램들과 비흡연자들의 간접흡연을 막기 위한 여러 가지 제도적 장치들이 마련되어 있다. 하지만 앞서도 언
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프로그램 개발
청소년의 흡연의 시작이나 금연 과정에서 중요한 역할을 하는 것으로 부각되고 있는 흡연 권유에 대한 거절기술의 개념을 고려하여 흡연 예방 교육 프로그램이나 금연프로그램의 개발 및 적용이 필요할 것으로 사료된다(김상
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금연프로그램은 학교에서 운영
대부분의 금연프로그램은 금연학교나 각급 청소년 상담실 외부 전문기관에서 이루어 진다. 학생들이 프로그램에 참가하기 위해서는 학교에서 적발이 되고 문제가 심각하다고 판단되는 학생들의 일부만 극히
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