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이것 또한 학교의 역기능으로밖에 볼 수 없는 부분입니다. 따라서 개개인은 전체의 발전을 위해 노력해야하고 전체는 개개인을 위해서 노력해야 한다는 의미로 이런 급훈을 정해보았습니다. 1. 좋은학교만들기
2. 급훈만들기
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급훈 만들기
인권의 차별적인 급훈을 보여준 후, 전반적인 학교의 분위기가 얼마나 좋지 않았는지 알려준다.
「그성적에 잠이 오냐?/대학가서 미팅할래? 공장가서 미싱할래?/조금만 더 공부하면 미래의 아내의 얼굴이 달라진다/조금만 더 공
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1997 1. 우리 반 아이들이 이런 어린이가 되기를
2. 교사로서의 나의 목표
3. 우리 반 급훈
4. 우리 학급을 어떻게 조직해 볼까?
5. 우리 반 교실은 어떻게 꾸밀까?
6. 우리 반 이럴 때 이렇게
7. 우리 반 아이들 지도는 어떻게 할까?
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급훈 정하기
3. 홈페이지 운영
4. 갈대 꺾으러 가기
5. 밤 따러 가기
6. 학생의 날 챙겨 주기
7. 마니또 뽑기
8. 돌림 종이 만들기
9. 담임의 학교생활기록부 만들기
10. 개인 클리어 파일 나누어주기
Ⅵ. 향후 모둠활동 관련 시사점
참
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만들기
->1년 동안에 아동들의 글짓기와 일기를 주제별로 분류해서 책으로 엮어 준다. 학급문집 앞에는 학급의 급훈과 규칙, 단체사진 등을 넣는다.
나. 학생에게 편지 써주기
->아이들 개개인에게 사랑이 담긴 편지를 써주고 학생들도 친
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