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초등학교
중학교
고등학교
대학 이상
1990
36.3
25.9
4.9
3.3
2.2
63.7
2,162
남자
55.3
34.3
9.5
6.3
5.2
44.7
811
여자
25.0
20.9
2.1
1.5
0.5
75.0
1,352
2009
55.7
33.8
8.4
8.0
5.4
44.3
3,372
남자
77.0
36.2
14.0
14.4
12.3
23.0
1,287
여자
42.6
32.4
4.9
4.1
1.2
57.4
2,084
자료:통계청,「인구주택
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교사 배치와 학교도서관의 활성화는 당연한 결과가 될 것이다.
또한 앞으로 더 나은 독서교육을 위해 독서교육 활성화에 대한 다양한 프로그램 개발이 요망된다. TV와 PC 문화에서 벗어나 독서에 대한 흥미를 유발하여 독서 교육을 활성화하
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교사들의 양심선언 집회가 말하는 것은 무엇인가?
ⅱ. 진정한 안보교육은 무엇인가?
Ⅲ.다음으로 학교 통일교육의 환경 및 제도상의 문제점에 대해서 생각해보자
ⅰ. 국가주도의 통일교유에서 생기는 문제점
ⅱ. 환경과 제도상의 문제
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초등 학교 별도 구성
-중학교별도 구성
-고등 학교 별도 구성
○학년제 개념에 기초한 일관성 있는 구성
-국민공통 기본교육과정(초1∼ 고1까지의 10년간)
-선택 중심 교육 과정(고교 2, 3 학년의 2년간)
○학교 급별 개념에서 탈피, 학년제 또는
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자기이해 단계 12
(2) 통찰1: 대인관계 이해 단계 12
(3) 통찰2: 자아성장 단계 12
(4) 적용: 자기조절 단계 13
3) 회기별 미술치료의 적용 14
□ 집단미술치료프로그램 17
◐ 1회 오리엔테이션 : 집단상담 참여 준비를 위한 Workshop 17
◐ 2회 별칭
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초등교사 양성과정이 과거에 고등학교 수준에서 2년제로 다시 1982년부터 4년제로 상향되었다는 사실을 상기하면. 얼마 이상의 기간이라야 전문성을 담보할 수 있는가는 상대적인 것이다. 오히려 법령상 일반대학에 허용되어 있으나 교육대학
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초등교육을 기점으로 하여 아래에서 위로 점차적으로 가야되는 과정적인 progressive education 선상에서 이해하여야 한다. 이는 교육을 하나의 여정으로 표현하면서 학습은 하나의 과정적인 활동으로 보고 초등교육은 중등교육, 고등교육으로 가
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초등교육
3. 중등교육
4. 고등교육
Ⅲ. 주요쟁점이 되는 교육현안문제
1. `값싼 학교교육`과 과중한 사교육비
2. 획일적 규제위주의 교육행정
3. 입시위주 교육으로 도덕교육의 상실
4. 세계 최고의 교육열
Ⅳ. 교육개혁방안
1. 열린교육
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태화초등학교, (‘09)
울산여자중학교,
울산중학교(‘07)
유곡중학교,
무룡중학교,
울산동중학교(‘09)
12
울산 초, 중학교 총계
9
6
15
경기
고양
고양
원당초등학교,
백신초등학교,(‘09)
원당중학교,
백석중학교(‘09)
4
광명
광명
광명남초등학
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초등학교부터 중학교, 고등학교 교육의 목표에 맞게 교육정책을 내고 공교육을 정상화 시켜야한다. 초등학교 6학년, 중학교 3학년, 고등학교 3학년이 되면 누구나 입시지옥에 빠져 허우적대는 우리의 현실은 교육목표에 맞는 교육이 아니라
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