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문제나 학업수행상의 문제를 발생시킨다. 이러한 문제가 교정되지 못하면, 아동은 연속해서 실패를 맞보고 낮은 자존감과 계속되는 정서적, 행동적 문제를 갖게 된다.
학교에서 아동들이 잘 적응하여 능력 있는 성인으로서의 역할을 할 수 있
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할 줄 아는, 바람직한 성격으로 발달시킬 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저
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아동간호학회지 제10권 제4호 “시설에 입소한 미혼모의 실태”
http://cafe.naver.com/dreams2009
보건복지가족부 http://www.mw.go.kr/ < 목 차 >
Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 미혼모의 정의
3. 미혼모를 보는 관점
4. 미혼모가 발생하는 원인
Ⅱ.
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할 것이다.
간호중재
- 대상자가 침상에서 자주 ROM운동을 할 수 있도록 시범을 보여 교육하고 도와주었다.
- 대상자가 침상에서 허락된 범위 내 에서의 체위변경을 할 수 있도록 교육하고 시행하게 하였다.
- 침상안정 시에는 DVT기계를 하지에
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구조
4. 프로그램의 내용
5. 진행 과정 및 내용
Ⅴ. 연구결과 및 분석
1. 실험집단과 비교집단의 동질성 비교
1) 일반적 특성의 동질성 비교
2) 우울에 있어서의 동질성 비교
2. 프로그램의 효과성 평가
1) 우울의 사전-사후 점수
2) 우울
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역사회문제와 해결방법 : 자원동원과 연계를 중심으로
1. 서론
2. 지역사회와 자원
3. 자원동원의 문제점
4. 자원활용의 문제점 해결방안
Ⅲ. 아동기 정신장애와 정신지체(자폐증, 주의력결핍 및 과잉행동장애, 정신지체에 대한정리 및 사
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점을 감안한다면 멀지 않아서 지금까지 고등교육과 관련하여 대학확장(university extension programs ) 정도에 머물렀던 성인학습연구의 영역이 고등교육의 핵심부분으로 확대될 가능성도 보인다. 이러한 변화 추세에도 불구하고 현재까지는 불가피
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, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기
- 특수교육과 관련하여 ; 느리지만 꾸준한 발달
; 인지발달에 따른 개별화교육
- 피아제 이론의 한계점
3. 결론
- 피아제의 인지발달의 의의 및 나의 생각
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아동발달의 이해, 학지사
변창진, 김경린(1997) 사회적 학습이론, 중앙적성출판부
최승주(1987) 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원
Robert M., Liebert 외, 조현춘 외 2인 역(2007) 성격심리학, 시그마프레스 [방통대 생활과
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아동의 적대자)
의 역할을 해도 되겠니?"라고 말할 수 있다. 또한 아동을 나타내는 인물의 역할을 선
택할 수도 있다. 아동의 모래세계 안에 있는 패턴의 변화를 촉진시키기 위해 행동의
모범을 보이고 싶다면 상자에서 아동을 나타내는 인물
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