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개선안도 제시되었다.
6. 결론 및 논의
이 연구는 발달장애아동을 둔 어머니의 정신건강 개선 프로그램을 개
발하고 이를 실천현장에 적용하여 효과성을 평가하기 위한 목적으로 진
행되었다. 이 프로그램은 실험집단 대상자들의 우울을 감소
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프로그램을 통해 참여 다문화 아동들의 자기관리 및 사회관계기술이 향상되었으며 문제 행동이 감소하였음. 향후 다문화 아동 관련 다양한 콘텐츠를 개발하고 보급하여 지역사회 다문화 아동들의 발달과 적응 및 정신건강 향상과 학교 생활
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정신, 사회적 위기를 경감하기 위한 건강 - 여가 - 연계 지원 등 다면적 접근 프로그램의 실행을 통해 참여 장애 노인들의 전반적인 삶의 질과 만족도가 호전되었으며 개인의 스트레 수준, 지역사회 소속감, 노인 개인의 자존감 등이 개선되었
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발달(지적)장애아동의 역량강화 지원 프로그램을 통해 지역사회 참여 장애 아동들의 전반적인 삶의 질과 만족도가 향상되었으며 특히 언어능력, 사회기술 능력 등이 개선되었다고 평가됨. 향후 장애 아동 관련 다양한 콘텐츠를 개발하고 보
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프로그램, 발달장애 아동 가정 형제자매에 대한 통합적 접근 프로그램을 통한 스트레스 경감과 가족 기능 강화 프로그램
사회복지프로그램, 스마트폰 과다사용 아동의 대인관계능력 개선 및 건전 여가 향유를 돕기 위한 사회성, 정신건강 증
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프로그램을 실시하면 사회성이 결여된 장애아동에게 일반아동과의 통합 교육을 할 수 있어 더욱 효율적인 방과후 프로그램이 될 수 있다고 생각한다.
둘째, 장애유형별 다양한 유형의 장애아동 욕구에 맞는 프로그램을 개발과 특히 사회성
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아동의 언어능력에 미치는 영향
논문 4. 소그룹 놀이 활동을 통한 언어 중재 프로그램이 자폐성 아동의 화용론적 언어 능력 향상에 미치는 영향
논문 5. 그림카드를 활용한 이야기 꾸미기가 정신지체아동의 언어능력 증진에 미치는 효과
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장애영유아 특성에 적절한 진단평가 절차와 방법에 관한 지침을 개발하고, 아동 및 부모 모두에게 중요한 의사결정이 이루어지는 유아특수교육 대상자의 적격성 판정 및 교육기관 배치를 위한 진단 단계와 개별화 교육프로그램 개발을 위한
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장애 아동 교육 재활 프로그램의 일반적 현황 및 사례
1. 우리나라 장애아동 등록현황 및 교육 복지현황
2. 우리나라 장애아동 통합교육 경험사례
Ⅳ. 장애아동 교육복지의 문제점 분석 및 개선방안
1. 장애아동 교육복지의 문제점
2. 장애
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개선을 위한 제안
① 장애인 복지는 형평성이 요구되므로 모든 장애인에게 혜택이 가야하기 때문에 모든 장애인 가정에 TV시청료를 면제해주어야 함.
② 특히 정신지체발달장애인과 중증뇌병변과 중복장애인은 사고력과 판단력이 결여되어 T
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정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 상담심리학자로 성장하고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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건강하고 지속 가능한 사회복지 공동체 구축에 기여하는 진정한 복지 리더로 성장하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계
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정신건강 복지 증진과 심리적 안전망 구축을 위한 사회 정책 개발과 실행에 적극 참여하며, 보다 건강하고 포용적인 사회를 만드는 데 기여할 것입니다.
이와 같이 저는 중앙대학교 심리서비스대학원 상담심리학과에서 습득한 전문 지식과
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정신건강 복지 증진과 심리적 안전망 구축을 위한 사회 정책 개발과 실행에 적극 참여하며, 보다 건강하고 포용적인 사회를 만드는 데 기여할 것입니다.
이와 같이 저는 이화여자대학교 상담심리대학원 심리교육과에서 습득한 전문 지식과
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정신건강 복지 증진과 심리적 안전망 구축을 위한 사회 정책 개발과 실행에도 적극 참여할 것입니다. 건강하고 포용적인 사회를 만드는 데 일조하며 상담심리학의 사회적 위상을 높이겠습니다.
이와 같이 저는 한양대학교 교육대학원 상담심
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