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전문지식 365건

과목인 동역학에서부터 복잡한 문제를 해결하는 데 필요한 능력을 점진적으로 키워가고자 한다. 네 번째로, 실제 사례를 분석하고 적용해 보는 연습을 통해 이론을 실제에 적용하는 능력을 향상시키는 것이다. 실제 기계의 운동을 분석하거
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문제를 다양하게 풀어보고, 일과 에너지 원리 적용에 관련해서도 다양한 문제를 풀어보면서 충격과 운동량 법칙을 적용해서도 다양한 문제에 대한 해결방법을 도출해본다. 목차 1. 공업수학1 2. 기계공작법1 3.기계요소설계1 4. 동역학
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통해 낮은 가격으로 경쟁력을 앞세워서 위협할지 모르는 일인 것이다. 또한 이 기업은 납품상황이 현대-기아 자동차에 너무 치중되어 있다는 것도 문제가 될수 있다. 어느 한 기업에 너무 독점적으로 의존을 하다보면 언젠가는 단일 회사 납
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  • 등록일 2010.06.02
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과목들이 포함되어야 하는지, 각 교과영역을 고급, 중급, 초급 수준을 각각 어느 정도의 단위로 이수하게 할 것인지, 어떤 순서로 어느 분량으로 학습하여 이후의 학습과 이후의 직업 준비에 필요한 교과영역과 과목을 균형 있게 그리고 집중
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  • 등록일 2010.09.07
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통해 개인적으로 얻게 된 점은 한 학기 동안 배운 기계요소설계 내용들을 전체적으로 접목시켜서 설계에 응용하여 과목에 대한 이해를 더욱더 확실히 하였다는 점과 프로이(pro engeering) 를 통한 설계능력을 한 단계 더 발전시켰다는 점이다.
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  • 등록일 2009.12.18
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논문 3건

설계 3 1.1 변수선정 3 1.2 분석틀 3 2.1 연구대상 및 범위 선정 4 2.2 자료 수집 및 분석방법 4 4. 조사결과분석 4 1.1 신뢰도 4 2.1 설문 응답자의 일반적인 특성 5 3.1 수준별 수업의 운영성과 분석 6 4.1 각 과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운
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  • 발행일 2011.02.07
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설계시 온도변화로 실험방법을 나누어서 최적화 된 휜의 형상 및 유한요소해석(adina)으로 시뮬레이션 통해 비교, 분석하여 최적한 된 형상을 찾고 자 합니다. 제 1장. 서론 제 2장. 방열판의 설계요소 1절 대류 열전달 2절. 단열
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  • 발행일 2011.12.21
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동역학을 기반으로 한 유한요소의 복합해석기술에 있어서 전 세계에서 가장 선도적인 기술을 바탕으로, 매우 빠르고 안정적이며 경제적인 해석결과를 제공한다. 구조해석프로그램은 많이 있으나 다물체 동역학을 설계와 동시에 해석을 하
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  • 발행일 2012.06.19
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취업자료 88건

통해 배웠던 사례와 이때 배웠던 것은 무엇이며 이를 통해 얻은 교훈은 무엇인지 기술하여 주십시오.(500자) 4. 귀하가 지금까지 살아오면서 새로운 것에 대한 도전 또는 변화를 한 경험과 그 결과는 어떠했는지 기술하여 주십시요.(500자) 5.
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  • 등록일 2018.01.30
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  • 직종구분 기타
동역학이나 에너지변환공학이라는 전공을 수업을 통해 차량의 기초지식과 심화지식을 배웠고 에너지변환공학 수업으로 열, 전기, 물리 에너지의 상호관계에 대해 알게 되었습니다. 전공필수과목인 기계재료학이나 기계요소설계를 통해 기
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  • 등록일 2015.05.03
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  • 직종구분 일반사무직
통해 보강대의 최적 위치를 찾아 안전율을 약 2배 향상 시킬 수 있었습니다. [기구학 및 동역학] 기구학과 동역학 과목을 통해 매니퓨레이터의 움직임에 대해 이해했습니다. 속도, 가속도, 각속도 등의 개념을 학습한 후, 이를 실제 굴착기에
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  • 등록일 2025.04.04
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내). 2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활
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  • 등록일 2021.09.08
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
지성인으로서의 가치관 형성/학업 이외의 활동/미래에 대한 준비 차원에서 기술하십시오. 5. 귀하가 회사를 선택하는 기준은 무엇이며 왜 당사가 그 기준에 적합한지를 작성하고, 당사에 입사하여 이루고 싶은 목표에 대해 기술하십시오.
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  • 등록일 2025.04.10
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직

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