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보고서 1
Ⅰ. 실습기관 소개
Ⅱ. 실습내용 및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ. 실천과정에 대한 평가
Ⅴ. 실습생의 자원 활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅵ. 실습에 임
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청소년복지시설 위탁형 대안학교
1. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 현황
- 난나학교
- 이루다 학교
2. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 비교분석
Ⅳ. 연구 결과 및 제언
1. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 성과
2. 청소년
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방문소감
긴 시간의 방문은 아니었지만 이번 방문을 통해 많은 것을 배우고 느끼고 돌아왔다.
이번 평생교육기관 방문은 평생교육을 공부하면서 궁금했던 점들, 예를 들면 우리가 속해 있는 학과의 특성상 사회복지관의 사업이 왜 평생교육
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청소년 수련관..................................................p.6
1) 프로그램 종류
2) 사업목적
5. 울산광역시 청소년상담지원센터......................................p.8
1) 주요사업
2) 사업목적
6. 기타 청소년 관련 기관............................
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청소년폭력예방재단(1997). 학교폭력 막을 수 있다. 청소년폭력예방재단.
청소년대화의 광장(1996). 때리는 아이, 맞는 아이. 청소년대화의 광장
노원청소년수련관(1998). 청소년 폭력 예방 종합대책 보고서. 노원청소년수련관
노원청소년수련관(
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청소년복지론, 양서원, 1998
정유성 - 청소년문화 담론 형성을 위한 시론, 한국청소년연구 제9권 제2호, 1998
청소년대화의광장 - 청소년 상담모형개발 연구, 1996
한국청소년개발원 - 청소년인권보고서, 인간과 복지, 1997
한국청소년개발원 - 지역
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기관분석보고서
13. 현장실습 출근부
14. 실습일지
15. 사례관리계획서
16. 현장실습 이론보고서
- 공동모금회 프로모절
- 상담이론
- 양성평등교육안
- 지적장애와 자폐장애 조사
- 폭력예방 통합 교육안
17. 현장실습 중
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청소년활동진흥원.(2016). 청소년수련시설 안전관리 현황조사 및 발전방안 연구
- 한국청소년활동진흥원.(2017). 청소년수련시설 안전컨설팅 매뉴얼.
- 권일남, 『청소년 활동지도론』, 학지사, 2003.
- 김영한, 『청소년기관운영론』, 교육과학사,
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청소년복지기관에 대해 기술해 보았다. 청소년복지기관은 청소년의 건강한 발달을 도모할 목적으로 설립된 기관인 만큼 여러 프로그램과 복지사업이 전개되고 있다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
복지관 사회사업 실천 사례집 김세진
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청소년상담복지센터 (http://portal.icbp.go.kr/1388/)
- 부평구 평생학습관 (http://www.icbp.go.kr/open_content/lll/)
- 부평구 노인복지관 (http://www.bpsenior.or.kr/) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 복지서비스기관
2. 아동 복지서비스기관
3. 청소년 복지서비
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