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것이다.
2. 참고자료
특수교육학, 저자 김영한, 김정현 외 3명, 출판 태영출판사, 2023.03.10. 1. 기관에 다양한 이유로 언어발달이 느린 아동이 통합되어있을 것이라고 가정하여, 특수아동을 지도하는 교사로서 할 수 있는 보육지원방안에 대
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한다고 생각합니다. 이를 통해 우리는 미래 세대에 더 나은 교육 기회를 제공할 수 있을 것입니다. I. 서론
II. 본론
1. 언어발달이 느린 아동과 특수아동의 통합
2. 교사의 역할과 책임
3. 다양한 보육지원 방안
III. 결론
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이유는 다수의 노인이 같은 공간에서 함께 생활해야 하기 때문이다. 일면식도 없는 다른 사람과 함께 공동생활을 영위하는 것은 쉽지 않은 일이라는 생각이 들었고, 장기적으로 노인의 집 프로그램을 노인 1인 혹은 2인이 거주하는 프로그램
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통합교육을 위한 부모 및 교사의 태도에 관한 연구, 이화여자 대학교 교육대학원 석사 학위 논문.
김영미 (1997), 취학전 자폐유아 부모교육 요구도 조연구, 대구대학교 대학원 석사학위 논문.
김옥기 (1993). 2000년대 조기특수교육의 방향. 조기
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장애 정도에 따른 지도 방안
Ⅶ. 장애아동(특수아동)과 가정교육의 문제점
Ⅷ. 장애아동(특수아동)과 가정교육의 개선방안
1. 부모교육 프로그램 필요성에 대한 인식제고
2. 부모교육 따른 다양한 프로그램 개발
Ⅸ. 결론
참고문헌
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