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탈학교정책 : 전통적 학교교육에의 의존에서 벗어나 비형식 교육으로 이행해 가는 정책 변화로 학교 대신에 도서관, 박물관, 각종 학습자료기관, 현장교육, 개인 간 상호교육기회 등을 확대하여 학교지배의 교육제도에서 벗어나야 한다고 보
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정책 변화로 학교 대신에 도서관, 박물관, 각종 학습자료기관, 현장교육, 개인 간 상호교육기회 등을 확대하여 학교지배의 교육제도에서 벗어나야 한다고 보았다. 1. 갈등론적 교육사회학
2. 일리치(Illich)의 탈학교정책
3. 학교사망론에
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확대 등을 통한 학교지배의 교육제도에서 벗어나야 된다는 입장이. 1. 기능론적 관점
2. 갈등론적 관점
3. 신교육 사회학
4. 번스타인의 문화재쟁산 이론
5. 교육과정 사회학
6. 저항이론
7. 자본주의 국가론
8. 탈학교 운동
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탈학교를 주장하는 교육사상가
■ 프레이리
- 성인들을 대상으로 한 문해교육을 통해 글뿐만 아니라 세상까지 읽게 하여 의식화교육은 억압의 구조를 간파하게 함으로써 심리적 굴종을 극복하도록 유도함
■ 일리치
- 학교교육이 지배-복종,
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. 이 과정에서 피교육자는 자본가들의 논리를 단순하게 암기하고 외움으로써 자본가 계층의 이데올로기를 무의식적으로 받아들이고 있으며 이것이 학급의 위기를 초래하였다고 보았다. 1. 탈학교정책
2. 학교사망론
3. 학급위기론
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