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교육목표 실현에 위배됨
·학교조직의 관료화는 인종, 계급, 성별에 근거한 불평등을 영속화함
·중앙집권적, 획일적 학교체제의 운영은 인간을 수동적 존재로 만듦
우리나라 교육현실을 설명하기에 기능주의 이론과 갈등주의 이론 모두를 통
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기능론과 갈등론 관점에서 교육사회학에 접근해 보면 학교와 사회 간의 상호영향을 분석하는데 기능론적 관점과 갈등론적 관점 두 가지 이론이 있다. 기능론적 관점은 교육은 사회구성원들을 그 사회에 적합한 존재로 만드는 사회화기능을
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이론(합의이론, 질서이론)
1. 뒤르케임의 교육사회학
2. 기능론적 사회화 이론
3. 기능론적 인력양성 이론
① 기술기능이론 : 클라크
② 인간자본론 : 슐츠
4. 기능론적 교육이론의 비판
Ⅱ. 갈등이론
1. 칼 마르크스의 계급갈등론
2. 학교
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ꊱ 칼 마르크스의 계급갈등론
1) 사회계급론과 사회변동론
2) 의식과 이데올로기의 문제
3) 네오마르크시즘의 비판적 기능
ꊲ 학교교육에 대한 갈등론적 이론들
1) 경제적 재생산론(economic reproduction theory)
2) 문화적 재생산론(c
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학교교육이 보편화됨에 따라 대부분의 국가에서 지위분배의 기준으로 학력의 중요성이 높아졌다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육사회학 접근의 두 개의 큰 툴인 기능주의 이론(기능론)과 갈등주의 이론(갈등론)의 개념 및 특성 등을 비교
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기능을 수행하지 못한다. 따라서 가정이 제 기능을 발휘할 수 없을 때 사회는 가정기능 지지프로그램에 의해 가족기능을 강화해 주어야 한다. 또한 학교는 철저한 경쟁심만을 부추기는 성적위주의 교육관행에서 벗어나 전인 교육의 장이 되
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심각화
3. 비행이론의 유형
Ⅲ. 청소년 비행의 원인과 문제점
1. 청소년 비행의 원인
2. 청소년 비행의 문제점
Ⅳ. 청소년 비행의 해소 방안
1. 정책 및 제도적 측면
2. 사회적 측면
3. 교육적 측면
4. 심리적 측면
Ⅳ. 결론
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교육 전공자의 담당 전문직 인력도 보강하여 장학체제를 확고히 해야 할 것이다.
넷째, 유치원의 유아 보호 기능을 강화한다. 핵가족 시대의 여성 인력의 사회적 진출과 사교육비로 인한 경제적 부담을 줄이기 위하여 종일반 운영을 활성화하
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학교 설립
3. 장기 그룹홈(공동생활 가정) 설치
4. 단기보호시설 지원 및 확대
5. 임시보호시설 설치
6. 선도보호시설의 개편 및 개선
7. 도 차원의 가출 청소년 협의체 구성
8. 청소년종합상담실의 가출 청소년업무 강화
Ⅵ. 결론
참 고
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교육습득으로 인한 사회적영향 -----------41
Ⅴ. 교정현장상담-------------------------------43
1. 교정의 목적---------------------------------43
2. 교정현장상담과 일반적상담의 차이점
3. 교정현장에서의 상담의 기능과 한계
4. 교정현장의 사례 및 의미
5
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. 경영학에 대해 진지하게 공부하여 사업 운영에 대해 알고 싶고 그 가장 기초가 되는 부분이 바로 경영학이라는 것을 깨닫게 되었기 때문입니다. 때문에 저는 단국대학교 경영학과에서 나의 꿈을 위한 첫걸음을 때보고 싶습니다.
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교육 현장, 연구, 지역사회 및 국제 무대에서 전문성과 실무 능력을 발휘하며 국민 건강 증진과 체육교육 발전에 앞장서는 체육교육 전문가가 되어, 건강하고 활기찬 사회를 만드는 데 기여할 것을 약속드립니다. 이화여자대학교 대학원 체육
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학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다. (띄어쓰기 포함 1,500자 이내 작성)
3.학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기를 포함하여 1,
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교육을 제공하고, 가족 내 의사소통 개선과 스트레스 관리 프로그램을 운영하여 가족의 기능 회복과 안정적 지원 체계를 구축하도록 지원할 것입니다. 또한 가족과 학교, 지역사회 간 연계망을 강화하여 통합적인 지원 환경을 조성하는 데 기
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