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서론
사회의 발전은 다양한 시각과 접근 방식을 통해 이루어지며, 그 중에서도 기능주의적 시각과 갈등주의적 시각은 사회 변화를 이해하고 평가하는 데 있어서 중요한 역할을 합니다. 기능주의적 시각은 체계적인 발전을 강조하며 균형과
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기능주의적 시각과 갈등주의적 시각을 통해 각각 살펴보았다. 한국 사회와 한국 교육의 내부를 들여다보면 위와 같은 갈등주의적 시각에 따른 원인과 결과를 많이 볼 수 있다. 즉 경제적 측면에서 불평등한 분배구조, 사회에 존재하는 비민주
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CLC 2012 1. 들어가기
2. 기능주의 (Functionalism)의 시각
3. 상호작용주의의 시각
4. 정신분석학(Psychoanalysis)의 시각
5. 행동주의(Behaviorism)의 시각
6. 현상학적 심리학(Phenomenological Psychology)의 시각
7. 인도주의 심리학(Humanistic Psychology)의 시각
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극적 의의를 발전시키는 것이 동시에 필요하다 하겠다.
지금까지 여가에 대한 기능주의적인 시각과 갈등론적인 시각에 대해 알아보았다. 이러한 양자의 시각은 나름대로 설득력이 있기는 하지만 부족한 점들도 많이 있다는 것을 살펴볼수 있
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기능주의적인 교육으로서 양적 접근이 위주가 되고 있다. 그러나 정보화시대의 조형예술은 문자나 도형 같은 인습적인 표상뿐만 아니라 인간의 전 감각에 호소하는 다양한 표상형식이 연구, 개발되어야 할 것이다. 따라서 인위적으로 분리되
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시각에서 재조명하고자 하는 노력의 일환이다. 그리고 이러한 시도만이 현재 한국 언론사 연구의 한계점을 극복할 수 있는 바람직한 대안이라고 본다.
[參考文獻]
서 정우 외, “언론통제 이론”, 서울: 법문사, 1991, p. 58
손석춘, “신문편성의
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