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기능론과 갈등론 내용 분석”, 경희대, 2006
- 전국대학사회복지교육협의회, “사회복지개론”, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노인문제에 대한 기능주의적 입장
2. 노인문제에 대한 기능주의적 입장에서의 개선방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육사회학이론의 반성적 검토:사회변혁을 위한 이론을 지향하며, 이화여자대학교,
이종각, 교원교육의 사회학적 접근 - 교원교육과 비판이론, 한국교원교육연구, 1996 1. 서론
2. 본론
1) 기능주의적 입장
2) 갈등주의적 입장
3. 결론
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이해 홍두승(교수) 저 | 다산출판사 | 2013.02.25
교육사회학 이건만 저 | 양서원 | 2011.08.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능주의적 관점 개념
2. 갈등주의적 관점 개념
3. 기능주의적 관점과 갈등주의적 관점 비교분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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비판
7. 기능주의 사회환경에 대한 비판들
7.1 이론적 문제
7.2 방법론적 문제
7.3 이데올로기적 문제
8. 뒤르껨의 교육에 대한 기능주의적 관점 사회환경 비판
9. 파슨스의 교육에 대한 기능주의적 관점 사회환경 비판
참고문헌
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입장에만 치중 → 교육활동의 주체인 학교 내에서의 과정 무시
- 실제 교육 현장에 대한 이해 부족 1. 기능주의에 대해서
2. 사회유기체설
3. 기능주의 교육관
4. 발전교육론
5. 인간자본론
6. 기능주의와 갈등주의의 차이
7. 기능론에 대
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입장에서ch하나의 기능에 대 t 표 차례 ............................................... ⅳ
그림 차례 .............................................. ⅵ
국문요약 ............................................ ⅶ
제 1장 서론 ............................................. 1
1.1. 연
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