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기능주의 이론에서의 교육학적 관점
4) 기능주의 학자
- 뒤르켐(Emile Durkheim)
- 파슨스(Talcott Parsons)
- 드리븐(S.Dreeben)
- 브루튼 클라크(Burton Clark)
5) 주요 용어 정리
- 보편적 사회화(General Socialization)
- 특수적
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기능주의 이론에서의 사회학적 관점
3) 기능주의 이론에서의 교육학적 관점
4) 기능주의 학자
- 뒤르켐(Emile Durkheim)
- 파슨스(Talcott Parsons)
- 드리븐(S.Dreeben)
- 브루튼 클라크(Burton Clark)
5) 주요 용어 정리
- 보편적 사회화(General Socialization)
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기능주의 관점에서는 이런 제반 교육문제들을 일시적 병리 현상으로만 이해하여 부분적 개선책의 개발에만 치중해 왔다. 연구의 기본방향에 있어서 기능이론은 통합과 합의를 전제로 삼으므로 현상유지나 체제유지 지향적 연구에 중점을 둔
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차이는 여러 측면에서 다양하다. 보수적 견해와 급진적이고 비판적 견해에서 사회화를 바라보면 두 견해는 이에 근거하면서 사회화에 대한 인식에서부터 많은 차이가 있다. 즉, 기존사회에 적응을 사회화로 보는 보편적 성숙 견해와 기존사
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사회의 발전에 이바지하는 기관
- 학교에서 이루어지는 교육과정 → 보편적 가치를 지닌 것이어야 함 1. 사회관 및 교육관
2. 선발과 배치
3. 뒤르켐(Durkheim)의 사회화
4. 파슨스(Parsons)와 드리븐(Dreeben)의 사회화
5. 기능론과 갈등론
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보편적인 정책의 부재
2. 보육시설 활용의 미흡
3. 육아휴직제도의 실효성이 부족
제 2 절 한국형 저출산 대책 방안
1. 중점과제 : 사회․직장 환경의 개선
2. 보완과제: 보육시설 서비스의 양․질적 제고
3. 보완과
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보편적인 정책의 부재
2. 보육시설 활용의 미흡
3. 육아휴직제도의 실효성이 부족
제 2 절 한국형 저출산 대책 방안
1. 중점과제 : 사회․직장 환경의 개선
2. 보완과제: 보육시설 서비스의 양․질적 제고
3. 보완과
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사회화하고, 일상생활, 문제해결, 협동정신을 중시하였다. 현대유아교육개론, 이역석, 서울 교육출판사, 1987
이와 같이 세 유형의 철학적 기초는 서로 모순 대립의 관계가 성립하고 있다는 사실이다. 따라서 오늘에 있어서 프뢰벨 유아교육사
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