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기독교인에게 자연은 무엇인가 ◇ 한기산(1983), 한국교육사, 박영사 ◇ 한국기독교역사연구소, 한국기독교의 역사 Ⅱ, 서울 : 기독교문사 Ⅰ. 기독교(그리스도교)의 형성 Ⅱ. 기독교(그리스도교)의 파국 Ⅲ. 기독교(그리스도교)의 조기
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기독교사상』(1965, 2월): 26-36. ――――. “세속화의 과정과 그리스도교.”『기독교사상』(1966, 2월): 15-26. 윤태림.『한국인』서울: 현암사, 1970. 윤화석. “공교육-대안교육-기독교 교육.”『백석저널』2호 (2002년 가을): 149-168. 이광복. “교
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그리스도교(기독교)의 배경 Ⅲ. 그리스도교(기독교)의 원죄 Ⅳ. 그리스도교(기독교)의 사회봉사 1. 기독교 사회봉사의 특질 2. 기독교 사회봉사의 형태 3. 기독교 사회봉사활동의 의의 Ⅴ. 그리스도교(기독교)의 조기교육 Ⅵ. 그리스
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기독교 교육학교 ▷ 양창삼(1999), 인간관계론, 경문사 ▷ 주영주(1999), 인터넷을 활용한 교회교육 활성화 방안에 관한 연구, 기독교교육 논총 ▷ Wanye Stumme, 김의훈(1992), 맑스주의에 대한 기독교적 관심, 나눔사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 그리스도교(기
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기독교(그리스도교)의 교육 Ⅵ. 기독교(그리스도교)의 성규범 Ⅶ. 기독교(그리스도교)와 미국식 자유주의 1. 리차드 니버 2. 라인홀드 니버 Ⅷ. 기독교(그리스도교)와 폭력 1. 폭력과 현실 1) 알제리 식민지 상황과 파농 2) 라틴 아메리
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논문 130건

교육대학원, 석사학위 논문, 2003) Ⅶ. 결론 공립초등학교에서 기독교교육이 이루어지기위해서는 시급히 이루어져야 할 몇 가지 과제가 있다. 첫째, 기독교인 교사의 자기 역할에 대한 자각이 필요하다. 삶의 모든 영역에서 마땅히 그리스도의
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그리스도의 복음을 매우 의미있게 전달될 수 있다" ) 김희자. op. cit., p. 73. ※참고문헌 1. 김희자. (정보화 시대의) 기독교 청소년 교육. 서울:기독한교, 2005. 2. 로이 쥬크·와렌 벤슨. 교회의 청소년 교육. 서울: 생명의 말씀사, 1987. 3. 빌 바이넘.
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  • 저자
교육과정 운영", 정보사회와 교육, 1998 윌리엄 로마노프스키 저, 신국원 역,『대중문화전쟁, 서울: 예영커뮤니케이션, 2001. _______, 정혁현 역, 맥주, 타이타닉, 그리스도인 - 기독교 세계관으로 대중문화 읽기, 서울: IVP(한국기독학생회출판부), 2
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형성에 관한 결론 5. 공동체에 있어서 목회자의 역할과 특징 제3장 교육 커리큘럼의 이해 1. 기독교 교육 커리큘럼의 역사적 고찰 2. 교회교육을 위한 커리큘럼(curriculum)의 이해 : 마리아 해리스의 교육목회 커리큘럼 중심으로 2.1. 교
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  • 저자
, 서울: 장로회신학대학 석사학위 논문, 2003 박병권, “종교다원주의에 대한 비평적 연구”, 부천: 서울신대대학원 석사학위논문, 1992. 이순구, “종교다원주의와 예수 그리스도의 유일성”, 안양: 한세대학대학원 석사학위논문, 2003. 
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  • 발행일 2007.11.07
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취업자료 1건

감당하기 위한 사람 (영성, 리더쉽, 설교, 전도) ^^대학(96)에 들어가면서 친구의 전도롤 교회를 출석 ^^목사님과 함께하는 일대일 제자양육을 통해 신앙의 기초형성 ^^교회생활이 넘 좋아서 교회에서 삶 어둡던 삶이 점점 변하기 시작 
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  • 등록일 2004.05.22
  • 파일종류 피피티(ppt)
  • 직종구분 일반사무직
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