|
여학교를 설립함으로써 시작되었지만, 그들이 한국의 훌륭한 여성을 만드는 데 중점을 두었으므로, 교육의 결과는 이 사회에 큰 결실을 맺을 수 있었던 것이다. 당시 기독교계 여학교의 봉사와 희생정신은 가정, 국가, 사회를 위해 발휘되어,
|
|
|
여학교
교과목은 국문과 한문, 영어, 성경, 산수, 지지, 역사, 생리, 창가, 도화, 랄수 등과 과외로서 편물이 있었으나 가장 치중한 과목은 성경과 한문이었다.
(3) 교육방법
초기 기독교계 여학교의 교육방법은 거의 공통된 방법을 취하고 있었
|
|
|
기생 독립단이 시위를 하였다. 1. 안동학교의 설립
2. 정숙학교의 설립
3. 광림학교로의 통합과 그 이후의 발전
4. 시원여학교의 설립과 폐교
5. 진주지역 기독교 교육에 기여한 인물들
6. 진주지방의 기독교계 학교의 독립운동
|
|
|
기독교계가 학교에까지 강요하자, 선교사측과 일제 당국자들 간의 마찰이 심각한 상태로까지 이어지게 되었는데 일제는 1938년 3월에 제 3차 〈조선교육령〉을 개정 공포하여 각급학교의 교과목 가운데서 성경과목을 인정치 않을 뿐 아니라
|
|
|
성립
(3) 민간의 사학의 성립(흥화학교, 점진학교, 낙연의숙, 우산학교...
◈ 을사조약이후 1910년에 이르기까지 개인이 세운 사립학교
-휘문의숙, 대성학교, 강명의숙, 오산학교, 숙명 여학교..등
◈ 한국근대학교의 성격
|
|
메뉴펼치기
